再舉個例子，有一個孩子得了自閉癥，他媽媽來找我，說這個孩子這樣那樣。孩子在我們園待了兩個月以后，他媽媽有一天問他，“寶貝，你說媽媽對你好不好”。你知道那個孩子怎么說？孩子說：“媽媽，從我生下來的時候你就不認識我。”我跟這個媽媽說話的時候，她每一分鐘都在想別的事情，我跟她說話，要用很大的力量，才能告訴她我說的什么。我就在想，這些孩子為什么能說出本質呢？因為這些是不通過大腦，而是通過心靈的感覺得出的結論。
因此，我們能夠知道的是，一個兒童是靠他最高級的東西建立他的認知。人類真正的認知發展是在青春期以后，你查所有的資料，從古代一直到現代，你查所有有關教育包括偉人的資料�？鬃诱f：“十五而自學�！蹦阌袥]有發現，我們恨不得讓一個三歲的孩子就學十五歲孩子的東西？結果是什么呢？大家知道嗎？結果是，你從一年級就開始學音樂，你長到20歲的時候不懂音樂。你從一年級開始學畫畫，長到20歲不會畫畫。從一年級學數學，長大之后數學不會。你從一年級開始寫作文，長大了以后不會寫文章。請問，你用了16年干了什么？你學了什么？你要不要審視我們到底哪里出了問題？
你是怎么長到這么大的？
各位你可以回憶一下，你是怎么長到這么大的？你會發現你最優秀的東西，最能發現你獨特性的東西，完全依靠你自己形成的。只不過你需要一個外在的環境，但你發現你的創傷大部分是由你的父母導致的。為什么呢？唯一的理由是大家都不明白，不懂生命�，F在我們要透過這樣的過程讓我們重新了解生命，審視生命究竟是什么。
那么我們究竟能給孩子什么呢？第一樣東西就是愛。為什么呢？因為所有的生命都仰仗愛才能活下來。有一天，我問我的孩子：“你告訴媽媽，如果一個動物失去母愛那意味著什么？”我孩子說：“你說呢？”我說：“意味著沒法活下去。”我的孩子說：“錯，不是沒法活下去，而是根本就沒法活。”大家知道所有的生命雖然有一個宏大的靈體。但是那個靈體是神性的，它必須住在這個身體里。而這個身體剛剛降臨的時候是弱小的。
