你為什么會(huì)這樣想?表面的看法是:大人沒有可塑性,只有兒童有,F(xiàn)在我要問的是,兒童的可塑性究竟在哪里?是什么東西讓他擁有了可塑性?是什么讓你覺得這個(gè)孩子擁有可塑性?就是因?yàn)橐粯訓(xùn)|西,這個(gè)東西不是有形的,不是他的身體,那就是精神胚胎。
什么是教育的真正秘密
我想告訴你,如果你現(xiàn)在能夠讓你精神胚胎重新出來,你就可以把你自己完全重新地創(chuàng)造一遍。但是我要告訴你的是,如果你現(xiàn)在把你的精神胚胎釋放出來,你的心靈必須是完全敞開的。這樣做,你可能很容易受到傷害,很脆弱,但你必須始終堅(jiān)持讓你的心靈敞開。你體驗(yàn)一下你的心靈敞開是什么感受。你體驗(yàn)完這個(gè)東西之后,你就能知道兒童是什么感受。你把自己打開一下,你就知道兒童精神胚胎的宏大,以至于他可以抵制這個(gè)環(huán)境把自己放大出來。因?yàn)檫@一生他必須高度集中做的事情就是創(chuàng)造自己。但是大部分人不讓他做這個(gè),要讓他學(xué)成人的東西。這樣就把他的時(shí)間耽誤了。
所以,當(dāng)這個(gè)兒童要這么做,而你不允許他這么做的時(shí)候了,他就會(huì)瘋狂地跟你抗?fàn)帲瑏硗瓿蛇@個(gè)使命,因?yàn)檫@個(gè)使命不是你預(yù)設(shè)的,不是別人預(yù)設(shè)的,而是大自然之首預(yù)設(shè)好的密碼,他要不可遏制地做這個(gè)事情。在心理學(xué)中這個(gè)被稱為目的性追求。就像人類喜歡彰顯自己一樣,彰顯自我就是人的本性需求。就像人類需要愛一樣,被愛以及愛就是人的本能需求,創(chuàng)造自己是人類的第一個(gè)需求。他就是依靠精神胚胎完成的。這才是教育的真正秘密所在,教育的核心就是我們可以準(zhǔn)許兒童創(chuàng)造一個(gè)自我。
成長的核心是兒童能夠創(chuàng)造一個(gè)自我,教育使這個(gè)自我得到發(fā)展,這樣人才談得上獨(dú)立、自主、創(chuàng)造。所有的兒童,在跟成人說話的時(shí)候,都是接近本質(zhì)的。我舉個(gè)例子,一個(gè)媽媽去學(xué)心理學(xué)的課程,回家后這位媽媽跟女兒說:“寶貝你告訴媽媽,媽媽是用什么方式愛的?是語言呢?是送禮物呢?是為寶寶做事情呢?”女兒說:“都不是,人愛人是用心愛的!边@個(gè)媽媽嚇了一跳,她繼續(xù)問:“你覺得媽媽愛你嗎?”這個(gè)孩子說:“你有的時(shí)候愛我,有的時(shí)候不愛。”媽媽問:“我什么時(shí)候不愛你呢?”孩子說:“當(dāng)你看不見我的時(shí)候。你經(jīng)?床灰娢摇!边@是不是一個(gè)真相?
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