嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現在都是獨生子女，他們容易形成以自我為中心的心理，認為所有的人都應該向著自己，好東西都應該是自己的。再加上心理調節能力差、社會經驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。
林林下午放學后對媽媽說：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點也不好。”當老師表揚其他小朋友時，林林總會悶悶不樂，而且經常故意攻擊受表揚的小朋友。為什么會出現這種現象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。孩子嫉妒心理的產生
隨著幼兒年齡的增長，孩子自我評價的意識開始萌芽，但他們的評價是以成人的評價為標準的。比如，我們為了鞏固他們的優點經常會用鼓勵、表揚的方法來增加他們不斷進步的自信心，但如果表揚過分，就會使孩子產生驕傲情緒，他們以為只有自己好，別人都不如自己，進而看不起別人，甚至當說別人好沒說他好時，他就接受不了，于是產生嫉妒。
孩子的情感是脆弱的，成人稍不注意就會使孩子的積極情感變為消極情感。比如，許多家長常指著別人的孩子對自己的孩子說：你看你這點就不如他，家長想通過不同孩子身上不同的優點，讓自己的孩子去學習，渴望集別人孩子的優點于自己孩子一身，但是這樣的做法，會讓孩子覺得媽媽愛別人，不再愛自己，使孩子的情感受挫，產生不服氣，也會導致嫉妒。另外，不公正的評價會使孩子受到壓抑，時間長了也容易使孩子變得心胸狹窄和嫉妒。
要正視孩子的嫉妒心理
孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認為無關緊要，但是如果放任自流，任其發展下去，當孩子長大后會形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對別人的成績十分仇視，最終結果是被周圍人擠出局外。
作為家長要積極引導孩子戰勝嫉妒心理，首先要肯定他爭強好勝的心理，并鼓勵他在行動上超過別人。其次要讓孩子接受別人的成績，并進一步鼓勵他去向小朋友學習。對自卑感強的孩子要有意識地讓他明白成功的快樂是多方面的，他的每一點進步都是成功。
針對你孩子嫉妒心強的情況，可采用下面方法予以糾正：
●適當適度的表揚。對嫉妒心強的孩子進行表揚更要注意分寸，不可過多。可以把引導他自己發現別人的優點作為重點表揚的內容，這樣不僅不會傷害孩子的自尊心，還會促使孩子為了得到表揚而繼續學會發現別人的優點，逐步扭轉嫉妒心理。
●引導幼兒評價。可以講一些相互學習、團結友愛方面的故事，和孩子共同評價各角色的優缺點，讓孩子的認知和情感受到潛移默化的影響；也可以引導幼兒對自己的繪畫、手工、小制作等說說哪些地方好，還可以怎樣做得更好。在提高幼兒藝術鑒賞能力的同時滲透辯證的觀點，逐漸影響他將來對人對事的態度。
幫助孩子找到一種可行的解決辦法
感到嫉妒的孩子總是希望自己得到和他人同樣的待遇，假如此時家長能夠誘導孩子控制好自己的情緒，不但能夠緩解嫉妒的心理，還有助于建立孩子的自信心和自尊心。假如孩子覺得球隊一個隊友比自己上場的時間長，我們可以問他，如果你加強練習的話，情況會不會有所改變呢？這時，孩子會發現，雖然自己控制不了教練的選擇，卻可以控制自己的選擇？通過聯系提高自己的球技，上場的機會自然就多了。或者，當孩子對別人父母對子女所傾注的重視感到嫉妒的時候，我們應該采取行動消除孩子的誤會。5歲的美美因為媽媽錯過了自己在學校演出中的表演而非常不滿，“別人的媽媽都來了！”于是，媽媽就讓美美在家里面給自己開了一個專場晚會。這樣一來，美美明白了媽媽其實很關注自己，便不再失望或者妒嫉別的同學了。
盡量不要拿孩子與別人對比
你可能注意不到，在談論其他孩子時一句無心的“婷婷越來越可愛了”，或者只是一個微笑、一個聳肩的動作，甚至抬一抬眉毛都可能被孩子解讀為“比較”。尤其是當你的孩子在某一方面做得不好的時候，他們更容易對那些有能力做好的孩子感到嫉妒。有一次，美美的媽媽跟一位阿姨說，鄰家女孩的卷發很可愛，可惜自己女兒的頭發卻是直的。沒想到，第二天，美美就要求媽媽帶自己去美發廳要把頭發燙成卷發！美美媽媽一下子就意識到是自己的評價引發了女兒的嫉妒心理，從此之后，她再也沒有評價過女兒的頭發，同時非常注意不拿女兒和別的孩子作無意義的比較。
幫助孩子發現自己的長處
缺乏自信心的孩子總喜歡強調自己的弱點，而且那種低人一等的感覺更容易刺激他們的妒嫉心理。因此，父母必須幫助孩子建立自信，讓他知道自己也有優點，也有為自己而驕傲的資本。假如孩子在畫畫方面有天賦，家長就應該多多鼓勵。每當孩子自己解決了一個問題或者取得了一點進步，哪怕只是一道算術題，也應該讓他知道爸爸媽媽注意到了，并且為他而驕傲。當孩子為自己感到驕傲的時候，他們就更容易接受別人在某方面得到比自己更多的關注。這種自信不但可以幫助孩子克服自己的妒嫉心理，更有利于他們塑造自我，這才是真正值得別人艷羨的本領。
