新西蘭留學(xué)：給留學(xué)新生的建議

　　近年來(lái)，新西蘭成為中國(guó)學(xué)生留學(xué)海外的首選目的地之一，中國(guó)留學(xué)生已居亞洲國(guó)家在新西蘭留學(xué)生人數(shù)之首。首席留學(xué)顧問(wèn)馮霞老師指出，一些中國(guó)學(xué)生盲目去新西蘭求學(xué)，有的上當(dāng)受騙，有的學(xué)無(wú)所成。如何避免這種情況的出現(xiàn)？

　　其一是不要急于求成。有很多中國(guó)家長(zhǎng)希望孩子一開始就念語(yǔ)言高級(jí)班，在一兩個(gè)月內(nèi)掌握好語(yǔ)言。但這是不切實(shí)際的，應(yīng)該好好花一年的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因?yàn)橹挥写蚝昧苏Z(yǔ)言基礎(chǔ)才能順利完成學(xué)業(yè)，并正適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�活。其次，家長(zhǎng)必須與孩子、寄宿家庭和學(xué)校保持密切的聯(lián)系，最好與寄宿家庭簽一個(gè)合同，讓寄宿家庭把孩子的成績(jī)和表現(xiàn)按期通報(bào)他們，以督促學(xué)習(xí)；并通過(guò)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)按期給孩子生活費(fèi)，防止他們亂花錢，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱�離得遠(yuǎn)才應(yīng)該管得更嚴(yán)。

　　很多中國(guó)留學(xué)生都是抱著提高英語(yǔ)水平的想法去新西蘭的，但事實(shí)上，新西蘭的語(yǔ)言學(xué)校質(zhì)量良莠不齊。有些學(xué)校對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)，教學(xué)相對(duì)正規(guī)。但由于教育在新西蘭是有利可圖的產(chǎn)業(yè)，也有一部分語(yǔ)言學(xué)校缺乏基本的師資力量，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證。此外，在語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，許多學(xué)生到新西蘭是為了追求一種英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。但他們到達(dá)目的地才發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校里幾乎都是中國(guó)人，有的學(xué)校中國(guó)學(xué)生比例高達(dá)90%以上。因此，學(xué)生在校仍用中文交流，英語(yǔ)水平?jīng)]有提高，福建廣東方言倒是學(xué)了不少。專家指出，在新西蘭的不少中國(guó)留學(xué)生都選擇了商業(yè)管理專業(yè)，認(rèn)為這才有前途。這主要源于國(guó)內(nèi)學(xué)生對(duì)商業(yè)管理專業(yè)的盲目崇拜心理，因此才一窩蜂地選擇學(xué)習(xí)商科等專業(yè)。事實(shí)上，在國(guó)外學(xué)習(xí)商科對(duì)語(yǔ)言、文化背景、法律和經(jīng)濟(jì)概念的要求往往很高，這類專業(yè)的學(xué)習(xí)并非易事，就業(yè)前景也不樂(lè)觀。專家表示，由于過(guò)多中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這類專業(yè)，使這方面的師資短缺、教師壓力過(guò)大，教育質(zhì)量下降，有很多學(xué)生學(xué)得糊里糊涂。其實(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)根據(jù)各學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生選擇那些有長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Φ膶�業(yè)或就業(yè)前景較好的專業(yè)。