南京一所教育部直屬重點大學教師在受到學生威脅后報警,稱要“維護自己作為一名教師的尊嚴”。事因今年7月16日在給學生打完“測量學”考試分數后,收到一名不滿分數被打低學生會干部的威脅短信,稱如不把其分數提至優秀就會報復,并表示“我有本事讓你痛苦”。
師者,所以傳道授業解惑也。因為教師負有啟人愚鈍、傳授知識、開化智力的職責,理應受到學生尊重,現實當中,尊師重教也成為社會的“主旋律”,師生之間總體相處融洽?墒,不知從何時起,師生關系沾染了銅臭,變得世俗,更像做交易,可以討價還價,它帶來師生間矛盾激化甚至對立。面對壓力,少數老師把關不嚴,在分數上做起順水人情,而這位老師只因秉公給分,沒有高抬貴手,便遭到學生惡毒的詛咒和恐嚇!胺址址,學生的命根”再度拙劣地上演——從小學到中學,考個好分數,可以上個好學校,而在大學里,要個好分數,可以有更多推薦、保送、拿學位的機會,一些學生對考分的瘋狂追求也就不難理解了。
本來,因為時常曠課,導致考分不佳,應該從自己身上找原因,可是,這位學生卻把矛頭對準老師,寡廉鮮恥地公開伸手向老師要分。要分不成,便惡語相向,而當教師將這位學生的不良表現向副院長反映之后,領導竟然若無其事,無異于“助紂為虐”!耙珠T”中,誰對誰錯,已經頗為分明,而那位學生反而認為如果公開此事,教師會受到處分。如此好人受過、小人得勢、是非不分,讓素以奉獻為天職的教師情何以堪?
“我有本事讓你痛苦”,一語狂囂的背后,讓我們看到了象牙塔里的怪異風景。在一個物欲橫流的社會,學生從自我利益出發,伸手討分,已經喪失了基本恥感。而在大學之中,這種現象更是見怪不怪,比比皆是,難道不值得大學認真反思?雖然這位學生已經向老師道歉,但那種言不由衷走過場的道歉,又有多少人會感到釋然?當然,在此事件中,當事人只是學生,“生之過,師之惰”,到底錯在誰的身上,也值得每一個人思考。
含辛茹苦教出來的學生,不懂感恩,出語傷人,已經讓教師寒心;為了守住精神象牙塔,女教師堅持原則和底線,卻遭受人身威脅和人格污辱,如果最后的尊嚴不保,將是教育的切膚之痛。
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