考試沒考好，被罰買300多個作業本。這是焦作市一中學某班主任制定的“政策”。記者走訪調查發現，考試考不好就懲罰的現象在焦作市多所學校普遍存在，“妙招”更是五花八門，各有千秋。
在提倡素質教育的當下，是何種土壤滋生了這些五花八門的“土政策”？對焦作教育來說，是該為有這些“土政策”慶幸，還是反思？
【調查】
考不好罰錢罰買本
近日，記者在論壇上看到，某家長稱自己的孩子因為考試沒考好，被罰買了上百個作業本。此種懲罰方式引起了眾多網友爭議。
9日中午，正值放學時間，記者來到焦作市第十七中學校門口，隨機采訪了多名學生。他們反映說考試考不好就受懲罰是普遍現象，不同班級制定的懲罰“土政策”也各不相同。
初一(10)班的男生告訴記者，“我們班是罰錢，考試超出年級1000名范圍的，要被罰1元錢�！睋榻B，該校初一年級共有20個班，1300多名學生。不過，這名學生表示，罰錢不多還可以接受。
考不好就罰買本是該校初一(14)班的懲罰方法�！斑@是制度，我們班主任定的，按退步的名次罰買本。清明節前月考過一次，有兩個同學被罰得比較多，一個兩百多本，一個三百多本。”一名學生介紹。
“考試考不好被罰很正常，各個班都有這種現象，不過一次要買幾百個作業本確實太多了，我們的零花錢省下來也不夠�！庇袑W生表示。
隨后，記者又走訪了焦作市區的其他幾個中學。發現此種現象普遍存在，而且“土政策”五花八門。教師認為有必要性。
10日，記者在焦作市第十七中學見到了罰買作業本“政策”的實施者，初一(14)班的班主任徐德功老師。今年50多歲，已有33年教齡的他并不認為“土政策”有錯，反而認為很有必要。
徐德功說，去年擔任班主任后，他提出了這個方法，并將“政策”在班級公示，也通過校信通征求了家長意見。他介紹，“政策”只有在月考、期中、期末大考時才會執行，年級100名以外的學生，如果退步，按退步的名次罰買作業本，進步的學生則會得到相應獎勵。
上次月考因為某些學生退步明顯，要買幾百個作業本，算下來花費也有幾百塊錢，“這不是強制的，不愿意交就算了，也不會受到其他懲罰。”
徐德功說：“這個方法對學生起到了一定刺激作用�！�
當詢問實施這個方法會不會產生不良后果時，徐德功說，“土政策”都是有缺陷的，在學生、家長看來往往都有不合理之處。自己班級實施的這個“政策”也有不足，可以改進，可以替換，但一定要有“土政策”，“如果我現在取消了這個方法，不制定任何‘政策’，下次期中考試，我們班的成績肯定會下滑，這就是現實”。
【聲音】
教師：也是迫于無奈
徐德功表示，他也有苦衷，“在看重升學率的情況下，幾乎每個班都會想一些小招數，這是焦作教育的大環境對老師們的要求。老師們也是迫于無奈”。
“雖然國家倡導素質教育，但在實際教學工作中，最重視的仍然是教學質量，學生的成績、升學率才能說明一切。尤其在焦作，非常重視教學質量，教學形勢非常嚴峻。理論上不應該排名次，但實際上焦作市民會給學校分類，焦作市教育局也會給學校排名，學校要給年級排名，年級也會給班級排名，所以老師自然也會給學生排名次。尤其是今年，焦作市教育系統對班級的‘優秀率、及格率、平均率’尤為重視，我們做老師的只能想方設法提高學生的成績�！�
家長：成績不是罰出來的
對于這些“土政策”，家長們的看法又是如何呢？
“買一二十本也許沒問題，孩子們省下零花錢就夠了，但是幾百本他們怎么買得起。有的學生會向家長要錢，有的學生如果不愿意讓家長知道，自己采取其他方式解決，比如去偷去搶，發生意外該怎么辦？這種方式不科學，老師在使用時應該慎重。”家長趙先生擔憂地說。
“成績不是罰出來的。學生都會有缺點，老師應該多鼓勵引導，而不是以這種懲罰措施刺激。成績重要，但是孩子的健康成長更重要�，F在孩子的心靈都很脆弱，家長是想讓孩子的學習進步，但家長也不希望不好的事，甚至不幸的事發生在自己孩子身上�！蓖跸壬徽J同靠“土政策”去逼迫孩子學習。
