校長說
南通市第三中學校長朱全中：學校實施素質教育有了空間
2009年，南通中考第一次降低考試的難度，現在難度還在降，主要是去掉“繁、難、舊”的考試內容，這很符合新課改精神。中考改革對一線教師的導向作用非常明顯，雖然難度降下來，但并不意味著教育就沒有區分度了，而是更強調學生的創新能力。這種能力的區分其實很明顯，需要平時多實踐、多培養，不是靠突擊能搞上去的。中考改革只是一個抓手和突破口，它為我們更好地研究和推進素質教育提供了空間。按照教育規律辦事，最終會提升教育品質，把教師和學生的潛能開發出來。
教師說
南通市第三中學語文教師劉軼丹：改革也“考”教師的專業素質
中考改革需要課堂教學有相應的調整，這對教師的教育觀念、教學方式和能力都提出了很高的要求。比如，備課不僅要備教材、備方法，還要備學生，課堂要給學生更多空間，課后要嚴格控制學生作業量。教師尤其要適應兩方面變化：一方面，減負是大勢所趨，“少而精”的作業既符合學生的成長規律，也體現了教師的能力；另一方面，新中考側重考查學生的綜合素質，教學過程必須注重學生的思維訓練和能力培養。新中考也在“考”教師的專業素質，只有從“經驗型教師”向“研究型教師”過渡，才能勝任當下的教學需要。
家長說
南通市啟秀中學初三學生家長曹秀英：孩子學習有效率我們很滿意
我兒子馬上就要參加中考了。我感覺他整個狀態還比較輕松，每天最晚不超過11點，沒有到廢寢忘食的地步。平時打球、跑步之類的體育運動他也在堅持，雙休日還能看看電視。這主要得益于兩件事：一是中考改革使考試難度有所降低，而且考查方式更全面了。比如，學業水平測試早在他上初二時就通過了；體育50分，我兒子基本能得滿分。二是現在老師上課和布置作業都很注重效率，“滿堂灌”、“題海戰術”都沒有了。孩子學得輕松有效，作為家長我們很滿意。
專家說
江蘇省中小學教學研究室副主任董洪亮：有利于減輕學生課業負擔
南通中考改革首先是對提升學生綜合素質的響應，也是對發展性評價制度的積極探索，有利于減輕學生課業負擔，促進學生全面發展；其次是對改革考試內容繁難、評價標準單一、錄取方式僵化的傳統考試方式的突破，有利于學生個性發展，促進學校特色辦學。再其次是著力從整體上優化學校的辦學行為，有利于深入實施素質教育，提高教育質量。從整個中考方案的架構和中考的推進方式來看，南通中考改革體現出創新的品質和務實的態度。
