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稀奇古怪的美國(guó)大學(xué)課程(組圖)

2012年01月31日06:00 鳳凰網(wǎng)教育

爬樹課——康奈爾大學(xué)(Cornell University)：康奈爾大學(xué)戶外體育部給學(xué)生提供爬樹課，根據(jù)康奈爾大學(xué)課程目錄的介紹，這門課程將教會(huì)你：如何安全地爬上任何樹，并在上面自由移動(dòng)，甚至在樹木之間靈活穿梭。是不是超酷！

　　爬樹課——康奈爾大學(xué)：康奈爾大學(xué)戶外體育部給學(xué)生提供爬樹課，根據(jù)康奈爾大學(xué)課程目錄的介紹，這門課程將教會(huì)你：如何安全地爬上任何樹，并在上面自由移動(dòng)，甚至在樹木之間靈活穿梭。是不是超酷！

星際迷航與哲學(xué)——喬治敦大學(xué)(Georgetown University)：《星際迷航》(Star Trek)是一部充滿哲理的系列劇，至少那是喬治敦大學(xué)的教授在課程描述中所說(shuō)的。學(xué)生們會(huì)“觀賞《星際迷航》，閱讀哲學(xué)并仔細(xì)討論這其中的聯(lián)系”，思考這樣的問(wèn)題：時(shí)間旅行究竟有不有可能？如果現(xiàn)實(shí)與我們的認(rèn)識(shí)徹底相反會(huì)怎么樣？

　　星際迷航與哲學(xué)——喬治敦大學(xué)：學(xué)生們會(huì)“觀賞《星際迷航》，閱讀哲學(xué)并仔細(xì)討論這其中的聯(lián)系”，如：時(shí)間旅行究竟有不有可能？如果現(xiàn)實(shí)與我們的認(rèn)識(shí)徹底相反會(huì)怎么樣？

同性戀音樂(lè)學(xué)——加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)：在上世紀(jì)90年代，UCLA將同性戀理論和音樂(lè)學(xué)融合，創(chuàng)造了一門全新的課程。你可以在Herb Alpert音樂(lè)學(xué)院選修這門課程，它試圖解決這樣一個(gè)問(wèn)題：由同志創(chuàng)作的音樂(lè)，當(dāng)它的聽眾是同志和直男時(shí)，效果會(huì)不會(huì)有不同。

　　同性戀音樂(lè)學(xué)——加州大學(xué)洛杉磯分校：上世紀(jì)90年代，UCLA將同性戀理論和音樂(lè)學(xué)融合，創(chuàng)造了一全新的課程，它試圖解決這樣一個(gè)問(wèn)題：由同志創(chuàng)作的音樂(lè)，當(dāng)它的聽眾不同時(shí)，效果會(huì)不會(huì)有不同。

哈利波特與科學(xué)——霜堡州立大學(xué)(Frostburg State University)：這堂課上，物理學(xué)教授George Plitnik會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)J.K Rowling的小說(shuō)中出現(xiàn)的魔法事件，并試圖通過(guò)物理學(xué)原理來(lái)解釋。這門課已經(jīng)幫助這所大學(xué)和George Plitnik教授賺取了大量的媒體關(guān)注度。

　　哈利波特與科學(xué)——霜堡州立大學(xué)：這堂課上，物理學(xué)教授George Plitnik會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)小說(shuō)中出現(xiàn)的魔法事件，并試圖通過(guò)物理學(xué)原理來(lái)解釋。這門課已經(jīng)賺取了大量的媒體關(guān)注度。

楓糖汁——阿爾弗雷德大學(xué)(Alfred University)：這堂課上，學(xué)生們將和老師探討楓糖汁是如何制作的以及這個(gè)制作過(guò)程自從美國(guó)原住民時(shí)代就沒(méi)有改變過(guò)。學(xué)生們還有機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)氐闹圃鞆S、餐館參觀制作過(guò)程，甚至親手制作，當(dāng)然也有很多試吃的機(jī)會(huì)哦。這個(gè)課程毫無(wú)疑問(wèn)是非常受歡迎的。

　　楓糖汁——阿爾弗雷德大學(xué)：學(xué)生們將和老師探討楓糖汁是如何制作的。學(xué)生們還有機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)氐闹圃鞆S、餐館參觀制作過(guò)程，甚至親手制作，當(dāng)然也有很多試吃的機(jī)會(huì)哦。這個(gè)課程毫無(wú)疑問(wèn)是非常受歡迎。

向Youtube學(xué)習(xí)——匹茲學(xué)院(Pitzer College)：傳媒研究教授Alexandra Juhasz教授的這門課程將由學(xué)生們觀看、討論、評(píng)論YouTube上的視頻組成。課程的教學(xué)大綱和課程的視頻當(dāng)然也可以在YouTube上找到。

　　向Youtube學(xué)習(xí)——匹茲學(xué)院：傳媒研究教授Alexandra Juhasz教授的這門課程將由學(xué)生們觀看、討論、評(píng)論YouTube上的視頻組成。課程的教學(xué)大綱和課程的視頻當(dāng)然也可以在YouTube上找到。

垃圾的樂(lè)事——圣塔克拉拉大學(xué)(Santa Clara University)：這門課將會(huì)從技術(shù)角度探索垃圾的分解和處理過(guò)程，尤其專注于兩類垃圾：腐化的和不腐化的垃圾。同時(shí)，也會(huì)探討與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會(huì)公正問(wèn)題，例如垃圾填埋場(chǎng)和焚燒廠總是位于比較貧困的社區(qū)，美國(guó)印第安人部落也是美國(guó)政府處理核廢料的理想場(chǎng)所。

　　垃圾的樂(lè)事——圣塔克拉拉大學(xué)：這門課將會(huì)從技術(shù)角度探索垃圾的分解和處理過(guò)程，尤其專注于兩類垃圾：腐化的和不腐化的垃圾。同時(shí)，也會(huì)探討與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會(huì)公正問(wèn)題。

　　iPhone應(yīng)用程序編程——斯坦福大學(xué)：正如這門課的助教Jon Peterson所說(shuō)：對(duì)學(xué)生和正在創(chuàng)業(yè)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，蘋果的應(yīng)用程序商店為這些小家伙提供了很好的商業(yè)機(jī)遇。

行走的藝術(shù)——森特學(xué)院(Centre College)：當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)教授Ken Keffer想要帶領(lǐng)學(xué)生探索德國(guó)哲學(xué)家康德的《批判力之批判》，他設(shè)計(jì)了這門3個(gè)星期的特別課程。在戶外漫步而不是在教室正襟危坐，Keffer帶領(lǐng)學(xué)生們穿越自然保留地、戰(zhàn)場(chǎng)、墓地，在完全自然地情境下討論康德的哲學(xué)。

　　行走的藝術(shù)——森特學(xué)院：當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)教授Ken Keffer想要帶領(lǐng)學(xué)生探索德國(guó)哲學(xué)家康德的《批判力之批判》，他帶領(lǐng)學(xué)生們穿越自然保留地、戰(zhàn)場(chǎng)、墓地，在完全自然地情境下討論康德的哲學(xué)。