揚(yáng)大“性學(xué)選修課”受學(xué)生追捧

　　研究了三年“人類性學(xué)”，臨近畢業(yè)卻找不到用武之地。作為全國第三個(gè)性學(xué)碩士，華中師大碩士研究生彭露露不得不面對這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：她想當(dāng)老師，但學(xué)校不是拒絕就是根本沒有“性教育老師”的編制。一時(shí)之間，這條新聞引起了強(qiáng)烈關(guān)注。

　　彭露露的遭遇反映出當(dāng)下“性教育”的尷尬境地。記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，“性學(xué)課程”已經(jīng)開進(jìn)大學(xué)課堂，并深受追捧；但是在中小學(xué)校園，盡管一直以來，開展相關(guān)教育呼聲很高，家長和學(xué)校還是抱以“欲說還羞”的態(tài)度。

　　揚(yáng)大“性學(xué)選修課”受熱捧

　　每到新學(xué)期開學(xué)，揚(yáng)大生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記王漢林都感到有些“為難”。由于選他課的學(xué)生太多，王漢林不得不一次次勸告同學(xué)們，自己的《性社會(huì)學(xué)》選修課每年都開，“這次沒選上，還有下一次。”

　　王漢林畢業(yè)于南開大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)，2004年開始到揚(yáng)大工作。“‘飲食男女，人之大欲存焉’，這是中國文化中的固有傳統(tǒng)。”王漢林發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，“性”成了“只可意會(huì)，不可言傳”的事物。大學(xué)里的一些不良現(xiàn)象也讓王漢林擔(dān)憂：“過早的同居、有些學(xué)生腳踩兩只船，說到底都與‘性’有關(guān)。不要誤解，性其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問題，是一個(gè)十分寬泛的概念。”