揚(yáng)大“性學(xué)選修課”受學(xué)生追捧(2)

　　2005年，王漢林申請(qǐng)?jiān)O(shè)置了《性與社會(huì)學(xué)》選修課，基本內(nèi)容包括性與社會(huì)、性與婚姻戀愛、性與家庭等，涉及人類性史、性文化、性心理、性生理等方面。其效果更是好得出乎王漢林意料，“從我開設(shè)這門課開始，選修的學(xué)生年年爆滿。”學(xué)生交過來的作業(yè)中，也不乏溢美之詞，“選修的大學(xué)生們都表示，學(xué)到了許多沒有學(xué)過的東西，受到了很大教育。”

　　王漢林還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，最初選修這門課的學(xué)生以男生為多，“選課時(shí)羞于向他人提及。”如今，坐在王漢林課堂上的男女大學(xué)生已經(jīng)“五五開”了。不僅如此，王漢林還把這門課“延伸”到廣陵學(xué)院，同樣場(chǎng)場(chǎng)爆滿。

　　此外，《青春期性心理衛(wèi)生》是揚(yáng)大開設(shè)的另一門與“性”有關(guān)的選修課，大學(xué)生們反響同樣熱烈。

　　中小學(xué)生家長“欲說還羞”

　　然而，昨天記者在一些中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分家長對(duì)“性”還抱以回避的姿態(tài)。

　　“這段時(shí)間我與孩子的接觸很少，青春期的教育都交給了孩子的媽媽，你問問其他人吧！”在文昌路一所小學(xué)門口，一名正在接孩子的家長說。

　　另一位家長告訴記者，自己的孩子正在上小學(xué)六年級(jí)，“青春期教育，我有時(shí)候會(huì)和他談一談。”不過，當(dāng)記者再想深問的時(shí)候，這位家長一口拒絕了：“你還是采訪其他人吧，孩子放學(xué)了。”

　　“這方面的教育，不用太著急吧？學(xué)校的書本里有一些，長大了他自然就會(huì)明白了。”在四望亭路一所學(xué)校門口接孩子的蔣女士認(rèn)為，過早的性教育可能會(huì)加重孩子的好奇心，“也許對(duì)孩子的不良影響更大些。”

　　一些中學(xué)生的態(tài)度也出奇的相似，“我們學(xué)校每周都會(huì)上青春期教育課程，但是很多同學(xué)都覺得不太好意思。”在新華中學(xué)門口，一位姓韓的同學(xué)告訴記者，自己的“知識(shí)”大部分是通過一些書籍或者其他同學(xué)獲得的。