“據(jù)高考時(shí)間不多,準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)的深度和廣度,才能提高復(fù)習(xí)效率。”朱忠良說。
審題不清
有的同學(xué)因?yàn)轳R虎大意把題目做錯(cuò),事后懊悔莫及。然而,最讓人郁悶的是,自己不但會(huì)做而且做得認(rèn)真仔細(xì),卻沒有把題目做對(duì),因?yàn)榭村e(cuò)題了。
“審題不清,是目前很多學(xué)生的通病。”鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校教務(wù)處主任許銀虎介紹,“看到題目后,想當(dāng)然地認(rèn)為該怎樣做,急于做題,而沒有看清題目。”
造成學(xué)生審題不清的原因是多方面的:一是急躁心理,學(xué)生精神緊張,怕做不完題以至于審題匆忙,碰到文字閱讀量稍大的題目就心煩意亂,匆匆落筆,導(dǎo)致錯(cuò)誤百出;二是做題時(shí)盲目求快,還沒有“看清”“看全”題目的條件就開始動(dòng)手做題,甚至常常根據(jù)自己的做題經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地認(rèn)為題目應(yīng)該是什么。
“這些都是平時(shí)養(yǎng)成的不良審題習(xí)慣,因?yàn)閷忣}錯(cuò)誤失分,比馬虎更讓人惋惜。”許銀虎說。
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