聚力高考：二模后復(fù)習(xí) “織”識(shí)成網(wǎng)

　　

　　鄭州市二模成績(jī)已公布，又是幾家歡喜幾家憂。

　　此刻最當(dāng)緊的事情，是總結(jié)二模考試中顯現(xiàn)出的問(wèn)題，利用不到兩個(gè)月的時(shí)間加以糾正，這也是目前很多高中都在做的事情。

　　鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校剛剛開(kāi)過(guò)“二測(cè)”質(zhì)量分析會(huì)，不妨看看他們的經(jīng)驗(yàn)之談對(duì)自己是否有用。

　　基礎(chǔ)掌握不牢

　　“基礎(chǔ)題失分太多，是此次二模考試顯露出的諸多問(wèn)題中最突出的一個(gè)。”鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)朱忠良說(shuō)。

　　“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，這是高三老師的一句口頭禪。在高考試卷上，低中高三個(gè)檔次的題目所占分值比例，一說(shuō)3∶5∶2，一說(shuō)2∶6∶2，無(wú)論哪一種，中低題目所占的分值都達(dá)到八成。

　　“把中低難度題目的分?jǐn)?shù)全部拿到，能夠輕松超過(guò)重點(diǎn)線。”朱忠良說(shuō)，“一直在強(qiáng)調(diào)要重基礎(chǔ)，可是到考試上還是有很多同學(xué)，把詩(shī)詞默寫、數(shù)理化基本公式的運(yùn)用這些基礎(chǔ)性題目做錯(cuò)。”