很少遭受挫折的孩子，長大后往往會因不適應復雜多變的社會而痛苦不堪。當他們意識到自己并沒有自己想象中那樣優秀，甚至很差，或者當他們在某些比賽中遭遇失敗的時候，他們就可能無法面對這些挫折，變得脆弱且不堪一擊，甚至造成心理障礙或者走上極端。
承受能力是一個人在社會上立身做事所必備的能力，如果缺乏這種能力，當面對生活的種種波折時便會心神不寧，影響正常的學習生活和工作。要解決孩子承受能力差的問題，首先要知道自己孩子承受能力差的主要原因有哪些。
1、家人對“我”無原則地滿足。
現代中國式家庭的“1+2+4”的結構，造成了六個大人圍著一個孩子轉的局面，很多家長面對孩子的所有要求，無論合理的還是不合理的，都毫無原則的一概滿足。
“愛吃”、“愛玩”是孩子的天性。大部分孩子對于玩具和零食總是有著難以克制的欲望，看見一個，想要一個，過了新鮮勁，就想換一個，同樣的玩具買了五、六個還要再買；看見別人吃什么就羨慕什么，自己也一定要吃到。有些家長對于孩子這種沒有止境的要求，卻從不舍得拒絕；還有些家長經不住孩子的軟磨硬泡和眼淚攻勢，最終敗下陣來；甚至有很多家庭，家長態度不一，爺爺奶奶過度溺愛。久而久之，不但助長孩子亂消費的習慣，使孩子不懂有取舍地選擇玩具和食物的道理，更會使孩子形成“不得到，不罷休”的心理，看見任何美好的東西，都想占為己有。在這樣的家庭環境中成長的孩子，往往任性、自私、霸道。
2、家人對“我”教養方式不當。
很多家長在孩子做得不夠好或者是做錯事情時，總是千方百計地為孩子尋找理由，掩飾錯誤。無論孩子犯了什么錯，有些家長總是千方百計地幫孩子找各種理由，推卸責任，久而久之，孩子就認為自己做什么都沒有錯，都是別人的錯。這會影響孩子形成正確的是非觀，也會使孩子在受到老師和別人的批評指責的時候，不能認識到自己的錯誤，心理難以承受。
3、家人為“我”鋪好路。
每個家庭都把自己的孩子當成“無價之寶”，捧在手里怕冷了，含在嘴里怕化了，想方設法讓孩子的一切都一帆風順，所有的事情都為孩子設想周全。孩子在家里習慣了做什么事情都一帆風順，在學�；蛘咂渌h境中，也會想當然地認為自己比別人優秀，做什么都比別人厲害，難以接受自己不如別人的事實，從而對自己的能力產生懷疑，產生消極回避的心態。這樣的孩子不懂得通過更進一步的努力使自己比別人優秀，更加無法體會戰勝困難之后的喜悅之感。
4、家人對“我”盲目的夸獎。
受賞識教育的影響，很多家長都知道要�？洹⒍嗫浜⒆�，但是一些空泛的、盲目的夸獎會讓孩子感受到壓力。例如“你真能干”、“你真了不起”，這些會給孩子造成一些影響，萬一他做不到就糟糕了，他會對自己產生負面評價。而有些被夸壞的孩子則受不得一丁點他認為不好的評價，感失敗受傷。
5、家人對“我”的逼迫。
孩子在成長的過程中，總會遇到這樣那樣的挫折和困難，有些家長擔心孩子會畏懼困難，就想盡各種方法逼迫或誘使孩子繼續努力，這樣會讓孩子透支心力，疲憊的心理承受不了太多的挫折。
6、對“我”人為制造的挫折太多。
有些家長人為地給孩子制造一些困難和挫折，如送孩子去參加各種吃苦夏令營，讓孩子參加比賽，要求他獲勝。當他失敗時，不會幫助他消除不良影響，卻認為是他承受不了挫折。這些人為制造的挫折并不是孩子發展某種能力所需要的，它會喚醒孩子對自我能力不良的認知，認為自己是無能的，產生嚴重的自卑感。它不僅妨礙孩子解決問題和沖突，而且還讓孩子忽視自己已經具有的能力，產生強大的挫敗感，這個結果是很糟糕的。
