選擇低結構玩具
當孩子開始具有較強烈的好奇心，動作的協調性增強了，已經有了初步的生活經驗和表現欲時，就要為他選擇一些可隨意改變形狀、色彩鮮艷的低結構的玩具，如積木、插板及可塑性較大的油泥等，讓孩子可以任意地搭建和創造。
選擇智力型玩具
變化多端的魔棍、魔塊、小型拼圖等智力玩具，可以讓孩子在操作中獲得滿足，促使他們不斷提高參與智力活動的主動性和積極性。
選擇玩具材料
適當地為孩子提供玩具材料，經研究發現，一些能做玩具的材料對有破壞欲的孩子更有益、更合適，如布、紗、紙、泥等自然材料，能給他們更多的探索和創造的機會。
三招搞定孩子的破壞行為 有幼教專家稱，孩子天生具有“破壞欲”，并且適當地進行這種行為是值得鼓勵的，把自己感興趣的物品拆開，是孩子進行學習和探索的一種方式。如果父母能合理地引導、利用孩子的這種天性，從小培養孩子深厚的求知欲望，可以為其一生的發展創設良好的開端。
一、了解孩子內心
孩子搞破壞總有其背后的心理原因，父母如何能了解孩子的內心，弄清楚其破壞的原因，就不會手足無措了。例如孩子在1歲前，會對兩個不相關物品之間的聯系而感興趣，牛奶灑在地毯上會被吸收之類的事情會讓孩子極為有興趣，也想著自己動手體驗。而在1至2歲時，孩子會對事情發生的過程產生興趣，按開關燈會亮會滅，這使孩子很驚奇并樂此不疲。
孩子的行為是其思維的體現，他們的一些破壞行為往往并不是故意的，只是探索過程中的一些小意外。所以，父母要站在孩子的角度，了解孩子的內心，理解孩子的破壞行為。
二、給予孩子練習
孩子的每一個行為都有意義，有時卻不一定值得鼓勵，也不會因為父母的情緒而中止。孩子對于周圍環境和外界事物的理解和感知，往往是隨著動作而進行的，在他們手眼的協調尚未成熟時，動作會有一定的難度，由此而出現的失誤在父母眼里都有可能是破壞行為。如果父母盲目地禁止和訓斥會減少孩子練習的機會，所以這種做法不可取。只有了解孩子的發展，細心地協助孩子去練習，讓自己的動作日益成熟，才能有效地避免破壞行為的發生，也有助于幫助孩子建立自信心。
三、正確引導孩子
在父母發現孩子的破壞行為時，首先要冷靜，不要讓自己的情緒干擾了判斷了，然后看看孩子破壞的原因是什么，再決定如何糾正和引導。
在孩子的成長過程中，離不開父母的幫助，而父母是否擁有成熟穩定的判斷力更是極為重要的。孩子擁有愛破壞的天性，也很有可能是創造力萌芽的一種展現，父母如果懂得善加利用的話，給予引導和鼓勵，對于孩子的大腦發育及日后處理問題能力的提高，會有極大的幫助，更重要的是可以讓孩子從小培養出一種強烈的求知欲望。如果父母的個性不夠成熟，對孩子不夠耐心的話，很容易會抹殺了孩子愛動、好奇、探索的天性，不利于孩子的人格發展及智能培養。
孩子的破壞行為，對父母的耐心和教育的確是一個很大的考驗，但是父母要明白，孩子快樂、有天性的成長，比任何事情都重要！絕對不能為了維持環境和物品而限制了孩子的行為和發展，讓孩子自由地探索和成長吧。
