“忙人”大學(xué)生：帶著目標(biāo)上大學(xué)對(duì)自己要狠一點(diǎn)

　　大年初七剛過，蘇銘徹就開始聯(lián)系去北京汽車集團(tuán)實(shí)習(xí)的事，而在大年三十當(dāng)天，蘇銘徹才從上海實(shí)習(xí)完，匆忙趕回沈陽(yáng)過年。

　　“忙人”蘇銘徹是吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的大四學(xué)生。在學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐、科研、校內(nèi)活動(dòng)，他是常客。放寒暑假，“在家待不住”的蘇銘徹要么會(huì)報(bào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)班，要么去企業(yè)實(shí)習(xí)。蘇銘徹的履歷，令人艷羨，從“社會(huì)實(shí)踐”到“項(xiàng)目經(jīng)歷”再到“獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，word文檔上，宋體五號(hào)字排列成密密麻麻的兩頁(yè)，更令同學(xué)扼腕的是，他的手里還握著賓夕法尼亞大學(xué)的錄取通知。

　　蘇銘徹的奮斗哲學(xué)是：“想成功，要么比別人見識(shí)廣，要么比別人能力強(qiáng)。”言語(yǔ)間透著自信。

　　學(xué)習(xí)可以很有趣

　　在蘇銘徹的印象中，學(xué)習(xí)一直是件很有趣的事。

　　5歲時(shí)，蘇銘徹便開始閱讀歷史類連環(huán)畫，《中國(guó)五千年》、《世界五千年》和《世界歷代史話》是他最愛的幾本。7歲那年，母親給他辦了一張沈陽(yáng)市圖書館的借書卡，從此一發(fā)不可收拾，天文、地理、歷史……各類書籍蘇銘徹都沒少看。

　　大量閱讀課外圖書的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，這樣的積累讓蘇銘徹學(xué)起文科來游刃有余。做政治和歷史選擇題時(shí)，蘇銘徹就把題目和選項(xiàng)當(dāng)成小人書來看，“做題就變成一件趣事”。

　　中考時(shí)，蘇銘徹以沈陽(yáng)市第100名的成績(jī)考入了當(dāng)?shù)亍昂芘５摹边|寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，見識(shí)了“牛學(xué)校里的牛學(xué)生們”：看不到同學(xué)“白加黑”式的學(xué)習(xí)，看到的是課間三五個(gè)同學(xué)一堆玩游戲、打撲克、看閑書和考試卷上讓人羨慕的分?jǐn)?shù)。

　　高一上半學(xué)期，“怎么學(xué)也超不過人家”，蘇銘徹清楚記得高中的第一次英語(yǔ)考試，最高分93.5分，而他只考了66分。打聽后，蘇銘徹才知道很多同學(xué)初中就學(xué)過新概念英語(yǔ)，上過“新東方”。

　　“別人學(xué)，我也不能落下” ，高考時(shí)哪個(gè)科目占分比例大就先補(bǔ)哪科，不懂時(shí)就向同學(xué)討教，一番“大補(bǔ)”后，蘇銘徹也成了“牛孩子”。

　　高二文理分科，蘇銘徹選了理科。蘇銘徹說自己常犯“眼高手低”的毛病：一看覺得會(huì)，但一動(dòng)筆就不會(huì)計(jì)算了。“高中要求有較高的計(jì)算能力，想學(xué)通數(shù)理化，必須要經(jīng)過一段痛苦的題海訓(xùn)練。”但在題海前，要先掌握好基本概念，概念不清楚就做不好題，做不好就沒信心，再一看題海就著急，便進(jìn)入惡性循環(huán)，這一點(diǎn)蘇銘徹深有體會(huì)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

　　在蘇銘徹看來，課堂內(nèi)外無(wú)處不學(xué)習(xí)。

　　從七八歲開始，每年父母都帶蘇銘徹旅游兩三次，23歲的蘇銘徹已游遍了大半個(gè)中國(guó)。去西安旅游時(shí)，導(dǎo)游的一段解說詞讓蘇銘徹很感興趣：看十年中國(guó)去深圳，百年中國(guó)去上海，千年中國(guó)去北京，華夏五千年中國(guó)看西安，“文筆多好”，蘇銘徹寫作文時(shí)把從導(dǎo)游那兒學(xué)來的這句話用了進(jìn)去。

　　還有一次，蘇銘徹去蚌埠旅游時(shí)，特意查了下字典“蚌埠”這兩個(gè)字怎么念，后來在一次語(yǔ)文考試中，還真考到了“埠”的讀音。

　　帶著目標(biāo)上大學(xué)

　　蘇銘徹從小喜歡分析、思考。初中時(shí)，他總結(jié)了小學(xué)教育的特點(diǎn)；升到高中，他就對(duì)比起初、高中教育的不同。“弄明白每個(gè)知識(shí)體系是如何形成的，就清楚每個(gè)階段要學(xué)什么，怎么學(xué)了”。

　　高考成績(jī)586分的蘇銘徹，被吉林大學(xué)錄取。高考后的暑假，蘇銘徹就開始琢磨大學(xué)該怎么過。

　　“大學(xué)應(yīng)該干什么？上網(wǎng)搜索就會(huì)有答案，找到一些模糊的答案后，再進(jìn)一步搜索。”去大學(xué)報(bào)到前，蘇銘徹就給自己定了目標(biāo)：畢業(yè)后要去世界排名前20的大學(xué)讀研。大目標(biāo)下是具體、細(xì)微的計(jì)劃：學(xué)英語(yǔ)、辦留學(xué)協(xié)會(huì)、輔修第二學(xué)歷、參加社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)增加閱歷，還要擠出時(shí)間談戀愛。

　　很多大學(xué)生說自己“迷茫”、“郁悶”，網(wǎng)絡(luò)如此便捷，簡(jiǎn)單的網(wǎng)上搜索即可找到解決人生規(guī)劃的答案，但大多數(shù)人都不這樣做，而是鐘情于用電腦聊QQ、玩游戲，蘇銘徹對(duì)此有些想不通。

　　本科專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)與信息安全的蘇銘徹，大學(xué)3年里參加了10多次數(shù)學(xué)建模大賽，在校內(nèi)、省內(nèi)、國(guó)內(nèi)、國(guó)際級(jí)別的比賽中都有所斬獲。蘇銘徹還應(yīng)邀作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)師弟師妹參加各類數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，一度在校園里掀起參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽熱潮，這讓他“小有成就感”。

　　大三，蘇銘徹被邀請(qǐng)到第四屆亞太經(jīng)濟(jì)論壇、第二屆兩岸金融論壇和第九屆中國(guó)不確定系統(tǒng)大會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議作報(bào)告，這些讓旁人羨慕的機(jī)會(huì)，也是蘇銘徹從網(wǎng)上淘來的。在搜索引擎上輸入“本年度要召開哪些經(jīng)濟(jì)會(huì)議”、“如何申請(qǐng)”，“參考著進(jìn)行準(zhǔn)備就行”。

　　不論是找尋大學(xué)該做哪些事，抑或是課業(yè)中的難題，蘇銘徹首先會(huì)到網(wǎng)上找答案，網(wǎng)絡(luò)解決不了的，就找很多人問，學(xué)長(zhǎng)、師姐、父母，直到弄明白。

　　對(duì)自己要狠一點(diǎn)

　　熟悉蘇銘徹的人都說他一直很忙，身兼班級(jí)和學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人，還要做科研，輔修兩個(gè)第二學(xué)歷，參加各類競(jìng)賽。在蘇銘徹的學(xué)習(xí)生活中，常是四五件事疊加在一起，“同時(shí)干一件事和干三件事能力肯定不一樣，能給自己多加點(diǎn)壓力就多加點(diǎn)”。

　　每年寒暑假，蘇銘徹在家待不到一周就要跑去外地實(shí)習(xí)或?qū)W習(xí)。去年正月初八，蘇銘徹就返回學(xué)校，一個(gè)人在宿舍里悶頭啃英語(yǔ)，備考GRE，一直到開學(xué)。母親留他在家復(fù)習(xí)，蘇銘徹覺得家里的環(huán)境太舒適，沒有學(xué)習(xí)的氣氛，愣是在停水、停電的宿舍樓待了一個(gè)多月。

　　去年4月，母親到長(zhǎng)春出差，順帶看望兒子。吃午飯的間隙，蘇銘徹還在背GRE單詞，7厘米左右厚的單詞書，三四個(gè)小時(shí)要看完一遍，考試前一共看了70遍，沒有白費(fèi)力，GRE考試一次便高分通過。

　　“大家智商差不多，不付出辛苦，怎么能優(yōu)秀。”蘇銘徹有自己的理解：大家都閑著的時(shí)候，你去干點(diǎn)事，比別人多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，點(diǎn)滴積累就會(huì)比別人強(qiáng)很多。

　　蘇銘徹的勤勉讓很多在同學(xué)眼里的“好機(jī)會(huì)”主動(dòng)找到他。今年即將畢業(yè)的蘇銘徹，已經(jīng)得到賓夕法尼亞大學(xué)錄取通知，因?yàn)橛X得專業(yè)不太合適，他現(xiàn)在還在忙著申請(qǐng)其他學(xué)校的金融工程專業(yè)。到投資銀行謀職、一展身手，是蘇銘徹的下一個(gè)目標(biāo)。