美國的國際教育已經處于競爭優勢地位，卻還在求新求變，這是值得大家借鑒和學習的地方。
據報道，赴美中國留學生人數逐年增長，其中本科和高中的小留學生人數增長幅度加大引起關注。來自全美各地的教育界人士日前在洛杉磯舉辦研討會時指出，他們已經注意到國際學生人數增長增加了改革本土課程設置的需求，同時也為校方各方面的服務帶來挑戰。
受教育者群體發生變化，教育要隨之發生變化，這是教育的基本要求。從這一角度分析，美國一些學校隨著國際留學生的增多，根據這一群體的特點，改革課程設置，采取有針對性的教育管理與服務措施，是十分正常的。
在這方面，國內很多學校做得并不太好。比如，從1999年起，高等學校實行大擴招，學生規模變大，可有多少大學改革了課程設置、調整了對學生的管理和服務方式？從2003年起，我國高校開始嘗試自主招生，可對于自主招生進高校的學生，有大學采取不一樣的教學方式，并跟蹤這些學生在學校的學習、生活狀態了嗎？
還比如，近年來隨著大城市生源數減少，發達地區的高校(包括省屬高校)增加了中西部地區學生的招生規模，學校的生源結構發生巨大變化，可有多少大學認真分析生源結構，調查學生的需求呢？
現在，國內學生其實已經開始“以腳投票”選擇適合自己的教育，不參加國內高考，而參加“洋高考”，不選擇內地高校，而選擇港校、國外大學，已傳遞出對內地學校教育的不滿。國內的大學和中學應針對這種現象，進行調整。
近年來，雖然有很多高校和大學已經開始改進自己的管理方式和教學計劃，可是，我們也要看到，有更多的學校沒有變化，或者，改變沒有跟上學生的需求。如果還是這樣，國內的教育如何與國外靈活的教育模式競爭？
