“我校六年級一班的宋新星老師的教育方法妙在險中取勝。”蔡老師在提起學校老師愛的教育“絕招”時說，當學生還在低年級時，宋老師會用引導的方法應對在課文講解或習作時遇到的“敏感”詞匯，如：我喜歡你、我愛你等，她會給學生解釋說：“我喜歡你的臉，因為你的臉上有陽光燦爛的笑容。”再如講解“愛”時，突出人間“大愛”，大聲說出：“我愛你。”因為你的親人都愛你，這種愛是無私的。針對小學六年的學生，她就會說：“同學就是家人，我們就是相親相愛的一家人”。
“雖然，此時有些孩子會不好意思低下頭，但是，我相信自己積極陽光的態度，會潛移默化地影響到每一個孩子的成長。隨著孩子們慢慢成熟，一點點長大，他們心中樹立的‘一家人’的理念會幫助他們做出正確的抉擇。同時，在學習生活中，我也很注意培養學生的審美觀，讓學生懂得外表美不如內在美的道理，如果要做朋友，實質性的內涵更重要。用此類方法來幫助孩子，平安度過在小學階段的心理變化期。”宋新星老師說。
看淡“早戀”，側重友誼
“孩子不管多小都是有情感需求的，當孩子把目光從關注自身轉移到關注同齡的異性朋友時，我們所謂的孩子的‘青春期’就到了，男女生一起說個悄悄話，經常結伴回家，長時間的形影不離便會被同伴或是師長一棒子打到‘早戀’的隊伍中去，這對孩子來說是殘忍而不公平的。”管城區五里堡小學的王瑩老師在受訪時表示，“孩子們口中的‘老婆’也許僅僅是個親昵的稱謂，對于這種現象不必過于焦慮。小學高年級的孩子還處在身心發育時期，容易接受新事物，他們渴望和異性朋友交往。他們具有很強的模仿效應，通常也就是覺得向異性‘示愛’是個可以相互交往的機會，重在同學情誼，并沒有達到‘早戀’的程度。因此，老師和家長應給予適當的解釋和指導，而不要持過于強硬的態度，否則成年人的緊張會加劇孩子的好奇心，反而容易把事情復雜化。”
王瑩老師介紹，學校特色教育是開展了“關愛女童教育大課堂”。“上一次，中隊輔導員孫老師，就為六年級的全體女生進行了題為‘了解女孩的秘密’的健康講座。當然，講座也涉及了孩子們的朦朧情愫。”
青春期是一個生理、心理迅速發育和日趨成熟的時期，也是決定人一生性格、體質和智力水平的關鍵時期。孩子們在不知不覺中長大，在神秘、困惑中關注著自身的變化。花季女孩快樂多多，困惑也多多。為此，孫老師從青春期的生理發展特點、青春期的心理特點、自我保健與防護等方面進行深入細致的講析，使處于青春期的女同學們了解了青春保健知識，填補了她們生理常識方面的空白，一定程度上解決了少女因生理變化而產生的心理困惑。“學校還將通過一系列生動而頗具意義的健康教育課，培養學生樹立自尊、自愛、自強的意識，做青春的主宰者。”
小孩子說“愛”，大人別太焦慮
近日，網曝6歲男孩寫超萌情書走紅，網友不禁紛紛打趣道：“現在，小學生過情人節，中學生過光棍節，大學生都過兒童節。”專家則認為，小學階段孩子心里的喜歡并不是成人眼中的“愛情”，而是一種純真的同伴情感，這種情感是美好而無邪的，家長不必過于焦慮。如果孩子有情感萌芽的時候，身邊的大人故意隱藏或一味打擊孩子，反而會讓孩子產生神秘感，甚至對兩性產生罪惡感，這對孩子的成長是不利的。
“情人節出現‘低齡化’的傾向，引起了社會的關注和熱議，但將其直接與‘早戀’畫等號就欠妥當了。”互助路小學大隊部的毛笑宇老師表示：“現在的孩子是比以前要早熟些，但對小學生來說，這種對異性的喜歡只是一種朦朧的性別感受，并不是真正意義上的男女愛情，一切都和曖昧的氣息不沾邊。每個男生或許都‘暗戀’過身邊那個扎著馬尾的好學女生，每個女生也或許曾被身邊那個調皮搗蛋的男生逗樂。”
“許多學生都還處在懵懂的早戀狀態，甚至只是對異性有好感，愛情觀還并不成熟。”鄭州市一中心理咨詢老師許小安表示，家長和老師要適當引導，給孩子創造一些適合他們年齡發展水平的活動氛圍，引導孩子多進行一些和同性同伴之間的游戲。比如男孩可以玩一些運動類游戲，女孩子則可以玩一些手工制作。
“今年，有報道指出‘情人節低齡化’問題日趨顯現，這種現象體現了兒童早期的情感萌動，作為師長，可以利用生活中的適當機會，巧妙地與孩子就如何與異性相處、如何對待情感問題等話題進行溝通，引導孩子樹立正確的情感觀念，學會正確處理與異性同學的關系。”許老師說。 (大河報記者 張瞧 李慶琦)
