近期,關(guān)于國(guó)際班的報(bào)道,引起了一些小學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注。家長(zhǎng)“一米陽光”反饋說,聽說鄭州市有些小學(xué)也有國(guó)際班,不知道具體怎么樣。記者在隨即的采訪中發(fā)現(xiàn),鄭州的一些小學(xué)也辦起了國(guó)際班,并且很受歡迎。
○占得先機(jī),小學(xué)國(guó)際班受青睞
對(duì)于家長(zhǎng)“一米陽光”的問題,不少家長(zhǎng)發(fā)表了自己的看法。李女士的孩子今年該上小學(xué)了,她表示,如果不考慮經(jīng)濟(jì)因素,家長(zhǎng)可以送孩子上小學(xué)國(guó)際班,“畢竟國(guó)際班的孩子人數(shù)少,而且注重外語教學(xué),更利于孩子學(xué)習(xí)純正的外語。”
孩子在鄭州市文化綠城小學(xué)國(guó)際班上學(xué)的家長(zhǎng)陳女士表示:“據(jù)我了解,鄭州市的小學(xué)國(guó)際班多是和新加坡聯(lián)辦的,每個(gè)班40人左右,比普通班孩子少一些;和普通班比起來比較注重英語方面吧,有外教,孩子畢業(yè)的時(shí)候都可以寫英語作文了。”陳女士坦承,之所以送孩子讀小學(xué)國(guó)際班,一是基于班級(jí)人數(shù)上的考慮,二是為進(jìn)外語中學(xué)做準(zhǔn)備。“外語上的優(yōu)勢(shì),會(huì)讓她在國(guó)內(nèi)高考以及將來的就業(yè)中占得先機(jī)。”她說。
○小學(xué)國(guó)際班為孩子及早打算
據(jù)記者走訪得知,金水區(qū)在2011年率先在文化綠城小學(xué)、文化路一小、緯五路一小和緯五路二小等進(jìn)行了國(guó)際班的試點(diǎn)。今年,在公辦學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又在中方圓雙語小學(xué)等民辦學(xué)校進(jìn)行了開辦國(guó)際班的嘗試。
那么這樣的國(guó)際班和普通班到底有什么不一樣呢?
中方圓雙語小學(xué)彭自華校長(zhǎng)介紹說,首先,因?yàn)槭菄?guó)際班,所以在這個(gè)班里,除了母語學(xué)習(xí)外,外語會(huì)得到加強(qiáng);其次,配備的師資都是對(duì)孩子非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,并且配備了受孩子歡迎的外教。
○雙語學(xué)習(xí)不會(huì)造成語言混亂
有些家長(zhǎng)對(duì)低齡兒童學(xué)英語表示疑問:“孩子那么小,如果加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)減弱母語的學(xué)習(xí)?”
彭自華表示,這些家長(zhǎng)的困惑完全沒有必要,任何第二語言都無法替代母語的地位。因?yàn)槟刚Z是跟我們的周邊環(huán)境息息相關(guān)的一種交流語言。她說,“我們知道有很多大學(xué)英語過四、六級(jí)的學(xué)生在國(guó)外卻無法與外國(guó)人良好地交流和溝通,就是身處環(huán)境的影響使得他們學(xué)成了啞巴英語。在我接觸的英語學(xué)習(xí)好的孩子當(dāng)中,都是從小就開始接受外語學(xué)習(xí)的。科學(xué)證明,越小的孩子語言學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。”(東方今報(bào)記者 龔豐碩)
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