河南省政府法制辦公布《河南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法(征求意見稿)》,明確提出“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展,不得將學校分為重點學校和非重點學校,學校應當均衡配置校內教育資源,不得分設重點班和非重點班”。
征求意見稿一出,被輿論稱為扭轉教育不公的一大舉措。但也有人對這一政策實施的效果感到憂慮。
【市民】扭轉教育不公的一大舉措
“一個城市,真正的重點學校太少了,而進入重點學校的孩子,大多是有關系、有門路或者是有錢人的子女。這直接導致了教育的不公平。”得知取消重點中小學的新聞,洛陽市民張祖林顯得相當高興,“作為一名學生家長,我為河南省即將立法取消重點中小學的舉措拍手叫好”。
“立法取消重點中小學校是實現教育公平的第一步,值得我們期待。”張祖林說。
鄭州市民李艷楠認為,未成年人無論家庭經濟狀況與背景如何,都能接受大致同等的教育,這才是教育公平。而將學校分為重點與非重點的做法,無疑會導致教育不公平與社會不公平,同時這也在一定程度上助長了部分學校與教師“一切向錢看”的風氣。
“此次我省擬立法取消重點中小學,這是扭轉教育不公的一大舉措,堅決支持!崩钇G楠說。
【現實】重點學校其實“名亡實存”
“其實,我省早就沒有重點學校與非重點學校的說法了!编嵵菔幸幻辉竿嘎缎彰闹袑W校長說,但在市民眼中,依然有一些“重點”學校,這些學校往往擁有優質的教學設施、豐富的辦學經驗、優良的教師隊伍以及多年來積累下來的社會名望等。
這位校長的說法,得到了網友“風中小仙”的認同:“從當下的教育質量和效果來看,就算取消了重點學校,但在大家的心目中還是有一個衡量重點學校的標準,因為重點學校積累了較多的優質教育資源,包括硬件與軟件的教育資源!
事實上,河南有關方面在多年前就宣布取消了重點中小學,并為這些學校立下規矩:不許設重點班、快慢班;不得以重點學校名義高收費;嚴禁公布學生考試排名等。這些“示范性”中小學還要肩負起支援一至兩所薄弱中小學共同發展的責任。但時至今日,一位業內人士透露,省會鄭州幾乎所有的中學都有重點班和非重點班之分。
由此可見,完全取消重點學校,目前而言還有難度。
【建議】教育資源要公平合理分配
新浪網友“翼在天”表示,河南取消重點中小學校的規定會成為推進教育公平的一個轉折點。鄭州市民秦先生建議,取消重點中小學之后,各級政府的教育投入要均衡,教育資源要進行合理分配,縮小不同學校之間教育水平的差距。
網友“教書育人”是位老師,她則建議:僅僅取消“重點中小學”的稱號是不夠的,還須建立起合理的教師流動機制,實行區域內校長、中高級和特級教師的崗位輪換,打破長期以來形成的名師去名校的格局,保證各校間的師資力量和教學水平的相對均衡。如此才能從根本上打消家長的顧慮、遏制擇校熱和教育腐敗。同時,建議政府有關部門不再進行諸如“省市級學!、“示范性學校”的審批、評選工作。
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