未來十年，統一高考為主的格局不會改變，但將會在考試形式、考試內容、錄取方式等方面穩妥改革。其實，浙江、天津等省市已就英語聽力等科目試水“一年多次考試”，但對大多數地區來說，這一政策的具體落實還在萌芽之中。無論如何，“一年多次考試”對完善高等學校考試招生制度，打破“一考定終身”困局，都是一次重要而寶貴的探索。
嘗試摸著石頭過河
“去年9月參加過一次英語聽力考試，沒有預想的那么緊張。因為有兩次機會，又是平時考，心情放松不少。”3月19日，浙江省麗水市的高三學生李強迎來第二次高考英語聽力考試，兩次考試中，他可以取一次最滿意的成績計入高考總分，而這個成績，在兩年內都有效。
恢復高考30多年來，我國的高校招生制度適應教育和經濟社會發展需要，不斷進行著改革，一直在“摸著石頭過河”。在高考形式方面，“一年多次考試”也進行了多次試驗：在上海、安徽等四個省區市進行秋季和春季的兩次高考改革試點；在廣西進行本、專科分開考試的試驗……但因為種種原因，春季高考并不成功。這種復制夏季高考的綜合性考試似乎走到了盡頭，但增加考試次數的新方案仍被不斷提起，畢竟，對于考生而言，多一次考試就意味著多一次機會。目前，“有的科目一年多次考試”應運而生，浙江、天津等地的試驗初獲成功。
