孩子無(wú)理取鬧怎么辦？

　　媽媽講述：孩子需求得不到滿足就無(wú)理取鬧

　　我女兒4歲，其他方面都很好，只有一個(gè)問(wèn)題讓我頭疼。她經(jīng)常在自己的要求得不到滿足時(shí)大聲哭鬧，沒(méi)有商量余地，不達(dá)目的誓不休。

　　上周末，我?guī)�女兒一起逛商�?chǎng)，她看中了一個(gè)洋娃娃，非讓我給她買。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得家里的玩具夠多了，就沒(méi)同意。誰(shuí)知道這下就像捅了馬蜂窩一樣，女兒抱著我的腿大哭大鬧，甚至還在地上打滾。當(dāng)時(shí)商場(chǎng)里有很多人都在看我們，真覺(jué)得好丟臉、好尷尬！我也生氣了，就硬起了心腸，讓她哭，最后女兒看我不妥協(xié)，沒(méi)辦法，只好收了眼淚，乖乖地跟我回家了。

　　不知道孩子是從什么時(shí)候開(kāi)始這樣無(wú)理取鬧的，應(yīng)該怎么教育她才好呢？

　　孩子講述：無(wú)理取鬧有原因

　　家庭教育中，父母常遇到孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，孩子們常常因?yàn)樾枨蟛槐粷M足而發(fā)脾氣，挑三揀四、不講道理……孩子這樣，到底是怎么了？

　　1、“我”的年齡特性所致。

　　孩子年齡小，情緒波動(dòng)大，自控能力差。孩子不能及時(shí)調(diào)整自己的情緒，當(dāng)自己的要求得不到滿足時(shí)，他就會(huì)大發(fā)脾氣，發(fā)泄自己心中的不滿。

　　2、對(duì)“我”家庭教育的方式不當(dāng)。

　　現(xiàn)在的孩子，都是家里的“小皇帝”、“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的任何要求都盡量會(huì)去滿足。孩子幾乎是生下來(lái)就會(huì)察言觀色，父母最初的無(wú)條件妥協(xié)是造成孩子愛(ài)無(wú)理取鬧的起始原因。加上現(xiàn)代家庭中，經(jīng)常出現(xiàn)祖父母對(duì)孫輩的溺愛(ài)和袒護(hù)、夫妻雙方對(duì)孩子的教育方法不一致等一系列問(wèn)題，使孩子變得越來(lái)越“難纏”。

　　3、“我”受家庭環(huán)境的影響。

　　如果孩子的父母愛(ài)激動(dòng)，經(jīng)常吵架，那么他們的孩子脾氣大多不穩(wěn)定、容易著急。反之，如果家庭和睦，尊老愛(ài)幼，鄰里團(tuán)結(jié)。那么，孩子的性格也是比較穩(wěn)定的，柔和的，善解人意的。

　　4、“我”對(duì)父母的不滿。

　　有些愛(ài)發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧的孩子也許在家里并不受父母的溺愛(ài)，但由于受到父母的忽視，或是對(duì)父母的某些方面心存不滿，心中有氣，因此就會(huì)借題發(fā)揮，無(wú)理取鬧，甚至故意犯錯(cuò)誤來(lái)引起父母的關(guān)注。

　　5、“我”挫折感的表現(xiàn)。

　　孩子成長(zhǎng)得快，但是有些事情想做卻還沒(méi)有足夠的能力，有了一些挫折感后，孩子會(huì)沮喪，會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧來(lái)發(fā)泄自己的情緒。

　　6、“我”模仿的結(jié)果。

　　孩子在需求得不到滿足時(shí)，產(chǎn)生一種特有的情緒反應(yīng)和要挾方式，主要發(fā)生在八九個(gè)月到3歲的孩子中。這個(gè)年齡段的孩子有了一定的自主性，當(dāng)他們提出的要求得不到滿足，就會(huì)用自認(rèn)為最有效的辦法來(lái)要挾，有哭鬧甚至是打滾，這些方式有時(shí)是模仿自電視中或周圍同齡小朋友的行為。

　　爸媽可以這樣做：相信每位家長(zhǎng)都碰到過(guò)孩子無(wú)理取鬧的情形，雖然我們對(duì)孩子的脾氣多半都很寬容，但是，絕對(duì)不要對(duì)無(wú)理取鬧的孩子投降。孩子因?yàn)樾枨蟮貌坏綕M足而發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧是因?yàn)樗麄兩鷼饣蚴艿搅舜煺郏�不知道該用什么方法�?lái)表達(dá)他們的感受。無(wú)理取鬧就像表演獨(dú)角戲，需要有觀眾才能生存，觀眾不見(jiàn)了，表演就會(huì)很快結(jié)束……

　　1、堅(jiān)決制止孩子的不良行為。

　　父母有必要讓孩子知道，自己的父母既是友善隨和的，同時(shí)，又是有權(quán)制止他們的無(wú)理取鬧行為的。父母不能一貫縱容孩子，這樣孩子將不會(huì)有滿足感。適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子，會(huì)使孩子學(xué)會(huì)與人相處時(shí)，要講道理，不能為所欲為。寵壞了的孩子，即使在自己家里也不會(huì)感到幸福，一旦他們進(jìn)入社會(huì)，肯定會(huì)感到與他人格格不入，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人愿意與自己相處，因?yàn)閯e人都不喜歡他無(wú)理取鬧，自私自利。父母若堅(jiān)持一貫要求，孩子就能逐漸學(xué)會(huì)控制自己、約束自己。

　　2、幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。

　　父母在糾正孩子無(wú)理取鬧的壞習(xí)慣時(shí)，一定要堅(jiān)持說(shuō)理，既要告訴孩子“不能這樣做”，“要那樣做”，又要讓他知道“為什么不能這樣做，要那樣做”，為孩子建立一套行之有效、持之以恒的行為準(zhǔn)則，作為孩子評(píng)價(jià)、判斷自己行為的依據(jù)，以此來(lái)約束自己的行為。只有讓孩子了解行為準(zhǔn)則的意義，他才會(huì)心悅誠(chéng)服地遵守和執(zhí)行，并自覺(jué)地去控制自己不符合規(guī)范的行為。而父母簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥與體罰是不能起到真正教育孩子的作用的。

　　3、供應(yīng)孩子的物質(zhì)條件要適當(dāng)。

　　豐富的物質(zhì)條件容易使孩子挑三揀四。經(jīng)常會(huì)看到家庭條件好的孩子往往不聽(tīng)話，而條件不好的卻很懂事。因此，對(duì)孩子的物質(zhì)條件適當(dāng)剝奪，會(huì)有利于改正孩子無(wú)理取鬧的壞習(xí)慣。比如，吃東西的時(shí)候給什么就吃什么，如果不愿意吃就挨餓；不該買的玩具一定不給買，孩子怎么鬧也不答應(yīng)。父母應(yīng)意識(shí)到，孩子的習(xí)慣是從小培養(yǎng)起來(lái)的，在小事上也要堅(jiān)持原則，不能妥協(xié)。

　　4、對(duì)孩子的無(wú)理取鬧置之不理。

　　孩子的無(wú)理取鬧一般發(fā)生在父母不滿足他的某種需要的情況下，盡管父母給孩子講了一大推道理，但孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)父母可以對(duì)孩子采取置之不理的方法。讓孩子盡情哭鬧，一定不要妥協(xié)。過(guò)一會(huì)兒，孩子就會(huì)感到自己這樣做根本解決不了什么問(wèn)題，所以就會(huì)停止。如果父母始終堅(jiān)持這樣做，孩子就會(huì)逐漸改掉無(wú)理取鬧的壞習(xí)慣。

　　5、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

　　孩子特別善于模仿，情緒極易受感染。因此，父母可利用生活中、電視中以及故事中的“好孩子”形象來(lái)教育孩子，充分發(fā)揮榜樣的作用。讓孩子明白懂事的孩子讓人喜歡，而無(wú)理取鬧的孩子讓人討厭，使孩子的行為向好的方面發(fā)展。

　　6、幫助孩子控制自己的情緒。

　　近年來(lái)，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有些孩子的無(wú)理取鬧是因?yàn)榍榫w發(fā)育不健全造成的。孩子大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)纖維髓鞘尚未完善，表現(xiàn)為興奮比較容易泛化，興奮強(qiáng)于抑制，反應(yīng)不精確，所以外界較小的刺激都極易引起兒童的興奮而難以自制。對(duì)于這樣的孩子，可以通過(guò)心理訓(xùn)練的方式來(lái)改善他們的感覺(jué)系統(tǒng)，使他們的情緒發(fā)展與心理素質(zhì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。��

　　7、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

　　當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，可以轉(zhuǎn)移他的注意力，找一些他感興趣的事物或東西，分散他的精力。這樣，他會(huì)逐漸忘了讓他著急的事，把心思放到他感興趣的事情上來(lái)。

　　8、家庭成員教養(yǎng)方法要一致。

　　家庭中所有成員在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，要觀念一致，方法一致，如果有分歧，孩子就會(huì)針對(duì)不同成員采取不同的方法，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。