英語是一種國際通用語,不懂英語,在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明,學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。
語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。因此,幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。
那么,幼兒什么時候學英語最好呢?不少專家認為,幼兒期,特別是6歲以前,是獲得外語的最佳期。
兒童心理學的研究表明,在幼兒知覺發展中,首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好,認英文也好,實際上都是一種信息刺激的活動,他們把字形當成某一具體形像,像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復,這種特殊的"形象"就儲存到大腦中去了。
因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時,6歲以前,幼兒對聲音的敏感度較高,且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時練習說話,更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長,這種能力會逐步下降,給學外語帶來困難。
有些父母在孩子剛滿2歲,就帶他參加英語班,以為學習英語應盡早開始。可寶寶對父母的用心并不領情,學習效果甚微。研究發現,孩子10歲以后開始學習外語,就不能像母語那樣運用自如。因此,如果家庭可以為孩子提供一個很好的環境,同學習母語一樣,從出生開始就對孩子潛移默化地進行英語教育,是學習第二外語最理想的狀態。提示:如果父母自己英語水平較低,需要借助教育機構讓孩子學習的話,3歲左右比較適合。因為此時孩子已稍稍具備了語言和社交基礎,也有一定的理解能力和自控能力,會得到比較好的學習效果。
寶寶學習英語,在發音、聽力、語感上的表現較占優勢
1、如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境,給予他不同語音的刺激,可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音,為他將來學習這門語言打下基礎。
2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強。寶寶從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一兩歲時,寶寶就能模仿大人的發音,逐漸進入“語言爆發期”。
3、可以給腦細胞豐富的刺激。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素,在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激,能促進他大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。
但這也并不代表晚學英語的孩子,就學不好英語。因為個人語言發展的不同階段對語言的理解并不相同,較晚學習英語的孩子,可能對句型結構較為清楚,有益于日后的深度閱讀。
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