90后人大學(xué)生出書批判中國(guó)教育(2)

　　曲折的出書過(guò)程

　　在接下來(lái)的9個(gè)月里，鐘道然開始了艱苦的寫作過(guò)程：查閱了數(shù)百本關(guān)于教育的書籍，研究國(guó)外的教育體制和古代的教育方式，試圖進(jìn)行邏輯性的分析和對(duì)比。

　　“這是我第一次那么迫切地自發(fā)想做一件事�！睘榱藢憰�，鐘道然退了大二大部分的專業(yè)課，只選擇自己喜歡的藝術(shù)類選修課學(xué)習(xí)。

　　寫完書稿后，鐘道然自己嘗試聯(lián)系了十幾家出版社，雖然有幾家表示過(guò)興趣，可是最終都因?yàn)樗�比較激進(jìn)的言辭觀點(diǎn)而放棄。半年的時(shí)間里，他不停地在聯(lián)系、修改、失望的過(guò)程中徘徊，差點(diǎn)喪失信心。

　　然而，所有的等待都換來(lái)了意想不到的驚喜。三聯(lián)書店出版社看中了他的書稿，并承諾為其出版。同時(shí)，鐘道然寄給易中天的書稿不僅得到了易中天的力挺，欣然為他寫序，還將其推薦給了武漢大學(xué)完了，所學(xué)的所有東西就好像一個(gè)你花了很多精力寫的文檔，然后毫不猶豫扔進(jìn)了回收站。

　　記者：你的同齡人是否都和你這樣對(duì)教育充滿不滿？

　　鐘道然：其實(shí)學(xué)生也都會(huì)抱怨，但也就是抱怨而已。我其實(shí)就像《皇帝的新衣》中那個(gè)說(shuō)真話的孩子，做了別人沒有去做的事而已。我不是簡(jiǎn)單地宣泄情緒，不是為了反抗而反抗，我認(rèn)為其中有我的積淀和理性的思考。

　　記者：你看起來(lái)在現(xiàn)有教育下游刃有余，讓很多人羨慕，為什么是你站出來(lái)反抗？

　　鐘道然：就和我書里說(shuō)的，我成績(jī)好，不過(guò)就好比我的牢籠是金色的柵欄，甚至是金色的馬桶，但改變不了它是個(gè)牢籠的現(xiàn)實(shí)。

　　渴望受益終生的教育

　　記者：在你的期望中，教育應(yīng)該是怎么樣的？

　　鐘道然：就是讓青少年按照他們所渴望的去學(xué)習(xí)，喜歡什么學(xué)習(xí)什么。國(guó)外有很多五花八門的課程，甚至?xí)�教學(xué)生如何去生活，如何做木工，如何談戀愛，這些都會(huì)作為大學(xué)錄取的參考。我覺得這些東西，才是會(huì)真正存在“硬盤”里的東西，終生受用。

　　記者：寫這本書對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

　　鐘道然：真的沒有想過(guò)什么名利，我有三個(gè)目的，一個(gè)是挽救我白白流失的那些時(shí)光；二是我將其視作我的藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)我個(gè)人的美學(xué)觀點(diǎn)；最后，也作為我向我的偶像王爾德致敬的方式，我在書里用了很多他的語(yǔ)句。

　　記者：預(yù)期到自己的書可能帶來(lái)的影響嗎？

　　鐘道然：我根本沒有想過(guò)會(huì)有一天坐在這里接受記者的采訪。書出了以后，很多同齡人聯(lián)系我，說(shuō)我寫出了他們的心聲。還有易中天、楊東平老師的認(rèn)可，也都是對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　記者：那對(duì)于爭(zhēng)議的負(fù)面聲音，你怎么看待，覺得自己是個(gè)“刺兒頭”嗎？

　　鐘道然：有的人根本沒有認(rèn)真看我的書，就認(rèn)為它幼稚。還有的人認(rèn)為我“沒有那么疼，叫那么大聲干什么”。我不介意自己是個(gè)“刺兒頭”，這是我的個(gè)性和獨(dú)立性。

　　不代表90后只代表自己

　　記者：“80后”也有一個(gè)人站出來(lái)反對(duì)了中國(guó)教育，那就是韓寒。你怎么看80年代的韓寒和90年代的你？

　　鐘道然：我欣賞韓寒不是因?yàn)樗�是作家，而是他賽車手的身份。如果他一直寫作，可以過(guò)更閃耀安穩(wěn)的人生，但是他卻要拿那么多精力去做吃力不討好的賽車，我覺得他是在尊重自己的內(nèi)心。80后和90后，都是貼的標(biāo)簽而已，90后接觸網(wǎng)絡(luò)更早，個(gè)性更鮮明。我也不能代表90后，我只能代表我自己。

　　記者：接下去的道路，你準(zhǔn)備棄商從藝了，也許意味著你的人生可能會(huì)動(dòng)蕩窘迫，你想過(guò)嗎？

　　鐘道然：我不喜歡我的人生是可以預(yù)見的。我覺得痛苦是必然的，要么選擇痛苦的肉體，要么選擇痛苦的靈魂。兩者間，我只能選擇擁有美好的靈魂但是痛苦的肉體。

　　各方說(shuō)法

　　王女士(鐘道然的母親)

　　支持孩子退學(xué)選擇

　　我們一直屬于比較開明的家庭，所以對(duì)于孩子也一直是持包容和支持的態(tài)度。當(dāng)他開始說(shuō)要寫書的時(shí)候，我們其實(shí)也沒當(dāng)回事，可是等我看見他寫的前言時(shí)就震驚了。我從來(lái)不知道這個(gè)孩子有那么痛苦，有那么多的想法。

　　其實(shí)看完這本書，我們做家長(zhǎng)的想法也發(fā)生了改變。比如要是在過(guò)去，我肯定不能接受孩子放棄現(xiàn)在讓人羨慕的學(xué)科，去學(xué)看起來(lái)以后生活都會(huì)沒有保障的藝術(shù)。所有的父母都希望孩子能有更安穩(wěn)的人生。可如今，我們才發(fā)現(xiàn)過(guò)去其實(shí)還是不夠了解孩子。我們決定支持孩子的選擇，讓他保持自己的個(gè)性，走自己要走的路。