一年級的孩子
要給父母做晚餐
在渝北區某小學上一年級的肖琳琳(化名)放寒假了,但這乖巧的女孩卻顯得憂心忡忡,“我只會幫著淘米,不會做飯菜”。原來,肖琳琳的老師給他們布置的寒假作業是在假期中給父母做一頓晚餐,她的母親廖女士告訴記者,平時在家琳琳都會做一些力所能及的家務,比如掃地、擦桌子,吃飯前擺碗筷等等。“但是做飯對一個剛上一年級的孩子來說太高難度了,萬一被燙著了怎么辦?”廖女士說,“老師還要求學生寫一個做飯日記,這不是逼著一年級的孩子造假嗎”?
算一算
做完寒假作業要13天
郭星棋說,他的作業是按中等成績布置的,如果按照他的速度做,完成差等成績同學的作業估計需要18天。
江宇的母親李女士稱,為了讓孩子能在寒假充分休息和看自己喜歡的課外書,李女士決定“作文讓孩子自己寫,抄寫的東西到了要開學的時候她和丈夫一起幫忙抄”。
點評
抄寫作業太多
不利于思維發展
昨日,西南大學心理學院繼續教育中心主任張仲明在接受記者采訪時表示,根據學生成績布置作業是個性化教育的一種體現。但前提是老師一定要和學生做好交流溝通,給學生帶去更多的正面的鼓勵。
張仲明稱,老師在布置作業的時候要考慮到三個功能性:復習知識、鞏固知識、促進思維發展。“現在小學生作業里抄寫占大多數,這喪失了作業的第三個功能性,建議老師對成績有進步的學生多鼓勵,并且不斷改進自己的教學方式。”
網友聲音
網友“姐姐”:當“作業”變成一種刑具,它在孩子眼里能不恐怖嗎,孩子還能對它產生好感嗎?
網友“難得一見”:那些一遍遍地抄寫真是討厭,又不是機器,干嘛不停地重復。
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