在玩中學，呵護夢想好奇心
課間休息十分鐘，Tina跑到陽臺給兩只小鸚鵡喂食。在給鸚鵡換水時，Tina還特地在清水中滴了幾滴新鮮檸檬汁，“我看網上說，喝檸檬水對它有好處。”給鸚鵡喂完食，Tina指著陽臺花盆里的小蔥、大蒜、吊蘭告訴記者，這些都是她親手栽種的“寶貝”，每天都會去看看它們，給它們澆水施肥，“寶貝們”長勢喜人令Tina頗有成就感。
相比于植物成長帶給Tina的成就感，在家上學的這段時間，爸爸Jim的成就感則來源于Tina的進步。據他透露，目前Tina已基本掌握了一萬多詞匯量，相當于大學英語專業三四年級學生的水平。“我發現，在同樣的半年時間里，Tina在家學到的東西遠多于在學校的收獲。 ”這樣的結果令Jim倍感欣喜。
不過，在Jim眼中，學到的東西不僅僅是詞匯量那么簡單，更重要的是通過本杰明·富蘭克林、TED精英講壇和Garrison Keillor大師等開啟了孩子心靈的窗戶。“在家上學”保護了孩子的夢想和好奇心，激發了她探索未知世界的求知欲，呵護了她的身心健康，讓她感受到學習就是生活的一部分，與玩耍類似，同樣是快樂的 源泉。
正如Jim所期待的，在家上學的積極效應開始初顯，記者面前的Tina性格活潑開朗，與大人聊天時，旅游、建筑、投資等話題，她能說得頭頭是道。但Tina也保留了一份異想天開的童真，擁有數不盡的夢想。在記者與孩子父母聊天的過程中，Tina有時安靜地坐在一邊畫畫，有時穿上自己剛從網上淘來的牛仔褲，請大家點評。用爸爸的話來說，Tina就是這種有時像大人又不乏孩子氣的“全譜型”孩子。
除了爸爸負責的英語Plus課外，媽媽也承擔了中文、數學的助教任務。學校的語文教材、《百家講壇》的《曾國藩家訓》、可汗學院提供的網絡數學 課都變成了媽媽和Tina共同精選的教材。在文化學習外，體鍛自然也不能少。游泳、騎車、溜冰、高爾夫揮桿等是Tina每周可選的運動。
退學原因：受不了作業和規矩
盡管在家上學沒有了作業和考試的“折磨”，但也沒有了同學的陪伴，Tina感到了些許平淡。在對比在家上學和學校上學的區別時，Tina最滿意的是，沒有了做不完的作業和考試，爸爸能一心一意只回答自己提的問題，思考的問題更深入。當然，略感遺憾的是，可以一起玩的同學變少了。“在學校上學時的情緒屬于大起大落型，有時非常高興，有時又很不高興，而在家上學情緒就比較平穩。”Tina如是說。
情緒大起大落也是Tina做出退學決定的一大誘因。“老師給我們布置了很多作業，她批評學生的聲音也很響，還常常把一句話掛在嘴邊，就是不完成作業是世界上最差的十件事之一。 ”這讓Tina對上課充滿了恐懼，為了早上起來趕前一天晚上寫不完的作業，Tina給自己設定的起床時間一天比一天早，從6：30到5：50，這也讓父母開始意識到問題的嚴重性。
除了作業多外，規矩太多也是Tina忍受不了學校教育的一個方面。如數學老師要求做豎式計算一定要用尺子劃線，不用尺子就算錯；答題模式永遠不 變，不能只簡單寫一個數字，而必須寫好“解”和“答”，有時候回答還要將原題再完整地抄一遍；課間休息時間總不能去操場玩，因為你會被老師叫到辦公室里，聽她講解各種錯題……“老師當時還布置了一個寫詩的作業，要求交上自己創作的最滿意的十首詩，有各種字數、格式方面的限定，我試著寫，但始終達不到最滿意，所以這個作業遲遲交不出。”這種種原因，讓Tina下定決心退學，哭著向父母懇求了兩三天后，終于獲得了“批準”。
隨時準備回歸學校教育
對于孩子回家上學，Jim一開始也有過猶豫，主要是擔心離開了學校天天說英語的語言環境，女兒的英語水平會下降，也缺少了集體生活，孩子會不會 感到孤獨？不過，父母和Tina都在設法彌補，比如在家和爸爸只說英語，每周和其他小朋友一起上兩節繪畫課，每個周末都約好朋友瘋玩。Tina愛好之一是 當老師。今年暑假，由Tina自己張貼廣告招小學生，在小區開辦口語班，原定只招6個孩子，沒想到12個孩子報名，最小的只有4歲，最大的10歲，由 Tina做小老師，爸爸媽媽做助手，深受孩子們喜愛。Tina在能力和財務上也有不小的收獲，再次體會到能幫助別人就能幫助自己。
談到未來的打算，Jim說，只要女兒愿意，他們全家隨時做好回學校上學的準備，可能會選擇國外的學校。“我們培養孩子的目標和所有的父母一樣：‘身心健康、德才兼備’，同時希望過程是孩子有夢想有行動，老師有啟發有獎勵。”Jim說，在家上學的這段時間，他發現自己開始慢慢接近這個目標，通過網絡的幫助，女兒享受到了學習的快樂。
Jim不希望孩子把時間浪費在大量低效又痛苦的作業和考試中，不希望她成為流水線上的標準件，更不想看到孩子的快樂和天賦被大人們摧毀，“她的腦袋里其實不必裝那么多數據和所謂的知識，應該裝的是做人的道理、思維方式、常識以及工具的使用方法。 ”
目前，除了在家教學外，Jim還將很大一部分精力花在創辦網站上，“我希望把自己在網絡上搜集到的在家教育資料、網絡課程與大家分享，這里有全世界最好的老師和教材。”Jim說，這個網站將于年底與大家見面，供在家上學實踐者參考，同時對接受體制內教育的家長(微博)也是一種有益補充。
■案例二
嘗試兩年，父親放棄“在家教子”
“爸爸，我又摘到一個木瓜梨啦……”話音從一棵兩米高的木瓜梨樹上傳來，記者遠遠地看到，一個六七歲的小男孩兩只腳踩在樹枝上，左手緊緊地抱著樹干，右手舉著一個比普通梨稍大一點的木瓜梨。
這個小男孩是幸福四平實驗小學的一年級學生軍軍(化名)，每天下午四點，放學后第一件事：和爸爸一起來曲陽公園爬樹。
他曾決定不送孩子去幼兒園
軍軍的爸爸何先生從事早教工作，提起孩子高超的“攀爬”本領，不得不提孩子小學前的經歷。為了讓孩子自然地、沒有任何束縛地成長，何先生選擇自己在家教孩子，沒有送孩子去幼兒園。
“對于三至六歲的孩子來說，每天最重要的就是：睡眠、飲食、運動。 ”到底要不要送孩子去幼兒園，何先生也思慮了很久才下了決定。孩子不去幼兒園，每天可以睡到自然醒，可以保證睡眠質量；孩子在家，一日三餐是媽媽根據其喜 好、口味制作；每天在家，大人、孩子有更多時間參加戶外運動，更能激發孩子的運動興趣。
不去幼兒園，如何讓孩子吸收到更多的養料？一次偶然的機會，何先生獲得一本《上海兒童地圖》，被該書介紹的113個適合兒童的戶外運動場所、圖 書館、科普基地吸引住了。 “不教孩子學知識，我們輪流帶孩子參觀、游覽各類博物館、科技館。”所有的博物館、科普基地，上海科技館是軍軍最喜歡的場館，有時，一周會去參觀兩次。
