收拾房間，不經意間從陽臺堆積的雜物柜中翻到一個精致的紙盒，女兒好奇地問：“媽媽，這是什么？”打開盒子，女兒不禁歡呼起來。盒子里裝的是一些零散的小東西：幾塊黑色透亮的鵝卵石， 一些不同形狀的干樹葉，幾顆五顏六色的玻璃珠，漂亮的小發夾、長絲帶、小紐扣，小藥盒和一些照片。
打開盒子，也打開了塵封已久的記憶。
那些小物件原本都是孩子的“珍寶”：磨得發亮的鵝卵石，是從遙遠的海灘上撿來的“黑寶石”；五彩的玻璃球是孩子心中的“彩色鉆石”；漂亮的發夾、絲帶、紐扣都是孩子們至愛的寶貝，但他們都慷慨無私地“獻”給了我。還有那個“金嗓子”的藥盒，是鼎鼎給我的。記得那時我嗓子啞了，一連幾天說不出話，他很著急，執意要媽媽買來，還說：“劉老師吃了金的嗓子，喉嚨就會好了。”那些可愛的孩子，那些美麗如同山百合般的記憶，讓我心靈溫暖，讓我眼眶濕潤。
那時候的我，剛踏出校門，被分配至吉波幼兒園，當了一名“孩子王”。全托的孩子平日都住在學校，每周才回家一次，夜晚入睡時也是孩子最想家的時候，那時的我雖然不是媽媽，但油然而生出一種母親的責任。我耐心地告訴他們：“你們長大能干了，要獨立生活了，幼兒園老師就是你們的媽媽。”那些在被窩里低低抽泣的孩子聽了，似懂非懂地點點頭。在朝夕相處中，我和孩子們建立了深厚的感情，孩子們親昵地叫我“劉老師媽媽”。
對全托的孩子，老師更需要加倍的細心、耐心和關愛。還記得那時候，一向活潑好動的麗麗突然安靜下來，不聲不響，一摸額頭，滾燙，發高燒了，我們立即把她送往醫院，掛號、看病、打針、吃藥，折騰了整整一夜。兩天后麗麗媽媽從外地趕回來時，孩子已經退燒了，她媽媽拉著我的手，一直說著感謝的話。
單親家庭的陶陶聰明、早熟、脾氣古怪，別人問他話時一副看不見、聽不見的樣子，讓人十分著急。通過觀察，我發現：他渴望得到老師和同伴的關注，卻不知道如何正確表達。這樣另類的方式是他在向外界宣告：“我需要關注和溫暖。”對此，我采取了一些小策略，幫他建立自信、體驗成功、感受溫暖，鼓勵他正確表達及與人交往，讓他明白：雖然爸爸媽媽分開了，但還是他的爸爸媽媽，還是愛他的。三年下來，陶陶變化很大。當他滿頭白發的外公緊握我的雙手說“謝謝”時，我感到了由衷的幸福。
……
時間似水般流過，在付出的同時我也收獲感動，孩子的世界純潔明凈，當你走入他們的童心，你會感受彩虹般絢麗多彩的風景。雖然我們的工作瑣碎而平凡，但同時又生動有趣而意義不凡。因為，孩子每一個成長的瞬間都有我們的見證和陪伴。雖然沒有豐裕的物質享受，但有美麗的精神家園，孩子的笑顏是對我最大的獎勵，家長的信任和肯定是對我最大的贊賞。
從教多年的我已經逐步擺脫了生澀，逐漸趨于成熟，但在我的內心深處，這份真摯的童心和這份美麗的心情卻依然永恒。
