收拾房間,不經意間從陽臺堆積的雜物柜中翻到一個精致的紙盒,女兒好奇地問:“媽媽,這是什么?”打開盒子,女兒不禁歡呼起來。盒子里裝的是一些零散的小東西:幾塊黑色透亮的鵝卵石, 一些不同形狀的干樹葉,幾顆五顏六色的玻璃珠,漂亮的小發夾、長絲帶、小紐扣,小藥盒和一些照片。
打開盒子,也打開了塵封已久的記憶。
那些小物件原本都是孩子的“珍寶”:磨得發亮的鵝卵石,是從遙遠的海灘上撿來的“黑寶石”;五彩的玻璃球是孩子心中的“彩色鉆石”;漂亮的發夾、絲帶、紐扣都是孩子們至愛的寶貝,但他們都慷慨無私地“獻”給了我。還有那個“金嗓子”的藥盒,是鼎鼎給我的。記得那時我嗓子啞了,一連幾天說不出話,他很著急,執意要媽媽買來,還說:“劉老師吃了金的嗓子,喉嚨就會好了。”那些可愛的孩子,那些美麗如同山百合般的記憶,讓我心靈溫暖,讓我眼眶濕潤。
那時候的我,剛踏出校門,被分配至吉波幼兒園,當了一名“孩子王”。全托的孩子平日都住在學校,每周才回家一次,夜晚入睡時也是孩子最想家的時候,那時的我雖然不是媽媽,但油然而生出一種母親的責任。我耐心地告訴他們:“你們長大能干了,要獨立生活了,幼兒園老師就是你們的媽媽。”那些在被窩里低低抽泣的孩子聽了,似懂非懂地點點頭。在朝夕相處中,我和孩子們建立了深厚的感情,孩子們親昵地叫我“劉老師媽媽”。
對全托的孩子,老師更需要加倍的細心、耐心和關愛。還記得那時候,一向活潑好動的麗麗突然安靜下來,不聲不響,一摸額頭,滾燙,發高燒了,我們立即把她送往醫院,掛號、看病、打針、吃藥,折騰了整整一夜。兩天后麗麗媽媽從外地趕回來時,孩子已經退燒了,她媽媽拉著我的手,一直說著感謝的話。
單親家庭的陶陶聰明、早熟、脾氣古怪,別人問他話時一副看不見、聽不見的樣子,讓人十分著急。通過觀察,我發現:他渴望得到老師和同伴的關注,卻不知道如何正確表達。這樣另類的方式是他在向外界宣告:“我需要關注和溫暖。”對此,我采取了一些小策略,幫他建立自信、體驗成功、感受溫暖,鼓勵他正確表達及與人交往,讓他明白:雖然爸爸媽媽分開了,但還是他的爸爸媽媽,還是愛他的。三年下來,陶陶變化很大。當他滿頭白發的外公緊握我的雙手說“謝謝”時,我感到了由衷的幸福。
……
時間似水般流過,在付出的同時我也收獲感動,孩子的世界純潔明凈,當你走入他們的童心,你會感受彩虹般絢麗多彩的風景。雖然我們的工作瑣碎而平凡,但同時又生動有趣而意義不凡。因為,孩子每一個成長的瞬間都有我們的見證和陪伴。雖然沒有豐裕的物質享受,但有美麗的精神家園,孩子的笑顏是對我最大的獎勵,家長的信任和肯定是對我最大的贊賞。
從教多年的我已經逐步擺脫了生澀,逐漸趨于成熟,但在我的內心深處,這份真摯的童心和這份美麗的心情卻依然永恒。
|