大學(xué)生的“第三本證書”

　　近日，廣西某稅務(wù)局的負(fù)責(zé)人來到北京物資學(xué)院挑畢業(yè)生，當(dāng)他們?cè)谏虒W(xué)院學(xué)生黃小容的檔案中看到一份《北京物資學(xué)院學(xué)生德育·素質(zhì)檔案》時(shí)，眼前一亮，“這份檔案詳細(xì)地記錄了黃小容在學(xué)校方方面面的表現(xiàn)，能看到她的成長(zhǎng)歷程和品德修養(yǎng)。這個(gè)學(xué)生我們要定了”。

　　北京物資學(xué)院為學(xué)生建德育檔案已經(jīng)5年了。“我們主動(dòng)提供德育檔案給用人單位，用事實(shí)說話，讓用人單位了解學(xué)校德育工作內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)，從而對(duì)學(xué)生有更加客觀全面的了解，增加認(rèn)同感。”學(xué)院黨委副書記沈小靜說。

　　溫馨記錄學(xué)生成長(zhǎng)

　　全方位育人見軌跡

　　翻著4年來積攢的8份德育檔案，已被英國(guó)卡迪夫大學(xué)錄取的經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生佘家梁指著主題教育和專業(yè)講座一欄對(duì)記者說，至今還記得大一時(shí)聽的六小齡童的講座《做成一件事要用心》。“大學(xué)4年我參加了近30個(gè)講座，從中獲得的知識(shí)點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想，使我有了奮斗的目標(biāo)。”

　　翻開德育檔案，學(xué)生的政治表現(xiàn)，參加各種教育、文化等活動(dòng)的表現(xiàn)，以及擔(dān)任學(xué)生干部的履歷、參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的經(jīng)歷等一目了然。

　　沈小靜表示，如今很多用人單位已不僅僅從學(xué)業(yè)上考查畢業(yè)生，更看重畢業(yè)生的思想品德素質(zhì)。而畢業(yè)生評(píng)定中千篇一律的套話，令人很難看出學(xué)生大學(xué) 4年的真實(shí)狀況，于是學(xué)院在2007年底推出了德育檔案計(jì)劃，并在部分專業(yè)先行試點(diǎn)。“對(duì)于學(xué)生的綜合表現(xiàn)，我們不采用評(píng)價(jià)性語言，而是以寫實(shí)的手法如實(shí) 記錄學(xué)生在校4年的表現(xiàn)，讓企業(yè)能夠從檔案中考查畢業(yè)生。”學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)荀萍說。

　　物流學(xué)院2007級(jí)學(xué)生張彥麗說：“德育檔案是對(duì)我大學(xué)4年足跡的定格，讀著它我覺得很自豪，因?yàn)槲?年的光陰沒有虛度；讀著它不禁讓我想起媽媽給我寫的《成長(zhǎng)日記》，非常溫馨，等到我老了翻出來看看，是一個(gè)很美好的紀(jì)念。”

　　構(gòu)建學(xué)生發(fā)展軟環(huán)境

　　全員育人有抓手

　　“大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)比較盲目，德育檔案的目的就是引導(dǎo)他們對(duì)大學(xué)4年作好規(guī)劃。”荀萍說。

　　“2008年8月8日，趙彥博同學(xué)作為北京奧運(yùn)會(huì)開幕式引導(dǎo)員，引導(dǎo)津巴布韋代表團(tuán)走在‘鳥巢’里，走在了全世界最矚目的舞臺(tái)上……”這是勞動(dòng)科學(xué)與法律學(xué)院輔導(dǎo)員續(xù)陽在2007級(jí)學(xué)生趙彥博檔案中寫下的一段話，“我們會(huì)在那些表現(xiàn)特別突出的學(xué)生的德育檔案中附上一份寫實(shí)性的描述，目的是讓優(yōu)秀 者脫穎而出，讓其他學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。”

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院副書記張建寶則用“正面引導(dǎo)，反面管理”闡述了德育檔案發(fā)揮的作用，“學(xué)生參加的每一次活動(dòng)檔案都有記載，而未按要求參加的也有體現(xiàn)”。

　　在北京物資學(xué)院，德育檔案由輔導(dǎo)員、班主任和班級(jí)助理填寫，每一項(xiàng)記錄都有學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽字蓋章，以保證檔案的真實(shí)性。

　　“為引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，客觀真實(shí)地記錄學(xué)生在校期間素質(zhì)拓展的表現(xiàn)，學(xué)校一般不作主觀評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求學(xué)生努力做到實(shí)事求是，不漏登不弄虛作假，并把每個(gè)學(xué)生的認(rèn)證記錄在班級(jí)和院部進(jìn)行公示。對(duì)認(rèn)證記錄有疑問者可向舉報(bào)中心反映，如有弄虛作假、營(yíng)私舞弊行為將參照學(xué)校規(guī)章制度給予處分。”學(xué) 生處處長(zhǎng)季靖說，“用人單位能夠了解學(xué)生在校接受思政教育的經(jīng)歷和結(jié)果，較為客觀、全面地了解畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。”

　　沈小靜表示，德育檔案的實(shí)施，不僅實(shí)現(xiàn)了全過程育人的目標(biāo)，還通過翔實(shí)記載大學(xué)4年的德育履歷，引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣逐漸由他律走向自律，積極參與各種素質(zhì)教育活動(dòng)、集體活動(dòng)和公益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。