德才并舉 內外兼修
全面育人練真功
“德育檔案是一種手段，目的在于探索立德樹人的途徑�！鄙蛐§o說，“德育檔案涵蓋了所有開展德育活動的部門和人員，強化了輔導員、管理干部等人員的育人意識，推動了全員育人目標的實現。學生更加注重思想品德的提升，達到了‘外化于形，固化于制，內化于心，實化于行’的目的�！�
中國人民大學哲學院黨委書記吳潛濤認為，德育檔案像一面鏡子，客觀再現了學生4年的學習生活狀態，使學生能用這面“鏡子”自勉，對研究大學生思想狀況也有很大價值。
據了解，從新生入學教育開始，學生在校期間各項德育環節的開展、各種能力素質的培養、第二課堂的設計，都圍繞著德育檔案的內涵展開；在開展學生素質評價和獎學金、三好學生等評選工作中，德育檔案作為德育方面表現的原始依據，為評優評獎提供了第一手素材，評選結果也在最終的德育檔案中得到體現。
德育檔案給來學校招聘人才的森林武警部隊人事部負責人留下了深刻印象。他說：“我們對人才的考量首先是品德方面，對于大學畢業生我們看重的素質 是誠信，其次才是職業興趣、專業基礎知識、邏輯思維等。我們查閱了北京物資學院法政系學生白晶的檔案材料，其中的德育檔案詳細、真實記載了她在校4年參加 的社會活動、獲獎情況等，對于了解她在校期間的思想道德素質有一定參考作用�！�
從2008級新生開始，德育檔案覆蓋了北京物資學院的每個在讀學生，上面還加蓋了北京物資學院學生處的公章。學院就業中心主任韓振節表示：“以 前有個別畢業生為了得到用人單位的青睞，虛構獲獎情況、擔任學生干部情況等，用人單位難以核實。加蓋學院公章的德育履歷將更具公信力，便于用人單位全面了解學生。”
