博士21年沒(méi)畢業(yè)，背后是誰(shuí)“慣著”？

　　近日，西南交通大學(xué)對(duì)博士生學(xué)籍進(jìn)行清理，2006年及以前入校的博士生尚有857名未畢業(yè)。其中，入學(xué)至今已有10年(即2001級(jí)及以前入學(xué))但未畢業(yè)的博士生達(dá)到253位。還有兩名博士生于1990年入學(xué)，就讀已有21年之久。據(jù)了解，超期者多為公職人員和企業(yè)管理者。

　　“超期博士”不是只有我國(guó)才有，在西方年滿5年不能畢業(yè)的博士生也不乏案例。但是，一所大學(xué)有857名“超期博士”，并且有兩名博士生已經(jīng)就讀21年之久的現(xiàn)實(shí)，相信只有我國(guó)獨(dú)有。我不知道是不是有這方面的吉尼斯申報(bào)，要是有的話，讀21年博士是不是應(yīng)該可以申請(qǐng)吉尼斯記錄了呢？古人講，“活到老學(xué)到老”，而讀博士的時(shí)間超過(guò)從小學(xué)到大學(xué)的所有時(shí)間，也可以當(dāng)成一種人生資本來(lái)“炫耀”了。

　　“超期博士”也不是西南交大獨(dú)有。在此之前，北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)完成了對(duì)“超期博士”的清理工作。問(wèn)題是，是誰(shuí)縱容了“超期博士”的存在？是學(xué)校，還是導(dǎo)師？是教育體制，還是教育環(huán)境？我想，這是一個(gè)連大學(xué)校長(zhǎng)都很難說(shuō)清楚的難題。或許，我們只能通過(guò)一波又一波的清理運(yùn)動(dòng)，來(lái)找到一些安慰。而站在博士教育的角度講，我國(guó)博士的招考、準(zhǔn)入與退出制度，似乎出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問(wèn)題，這一點(diǎn)無(wú)可避諱。

　　“超期博士”泛濫的根源，其實(shí)是博士的泛濫。2010年8月，華中科技大學(xué)教科院教授周光禮新書稱，我國(guó)博士數(shù)量近10年來(lái)增加了19萬(wàn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截至2010年夏，我國(guó)博士畢業(yè)生已經(jīng)累積達(dá)到35萬(wàn)人左右。而自2007年始，我國(guó)每年的博士招生人數(shù)都超過(guò)了5萬(wàn)人。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)數(shù)字是體面的，也確實(shí)成就了“世界第一博士大國(guó)”的光環(huán)。但是，博士數(shù)量的提高，給我國(guó)高校的博士教育增加了難以承受的負(fù)重。

　　博士群體的擴(kuò)大，難免會(huì)導(dǎo)致博士生源質(zhì)量下降。一方面，體制之內(nèi)尤其是官場(chǎng)之中，彌漫著一種“學(xué)歷崇拜”的思想，許多官員和國(guó)有企業(yè)管理人員都想戴著博士帽管理他人——西南交大負(fù)責(zé)人所說(shuō)的“超期博士”多為公職人員和企業(yè)管理者，就能說(shuō)明一切；另一方面，博士的準(zhǔn)入制度降到最低，這使得一些不想做學(xué)術(shù)的、無(wú)能力做學(xué)術(shù)的、只想依靠博士帽實(shí)現(xiàn)升官發(fā)財(cái)?shù)模�都很容易地成了博士生。因此，我�?guó)成為第一博士大國(guó)，并不是一個(gè)驕人的消息。直接影響就是，博士群體內(nèi)部，成分魚龍混雜，學(xué)術(shù)能力良莠不齊。

　　在死板的博士畢業(yè)制度面前，一些不能正常上課、不能按要求在核心期刊上發(fā)表論文的博士生，也很難達(dá)到畢業(yè)的要求。更加上許多博士生導(dǎo)師不教不授，一個(gè)學(xué)生若沒(méi)有本科與研究生的經(jīng)歷，博士階段也幾乎學(xué)習(xí)不到什么東西，更多的時(shí)間里，只是導(dǎo)師的免費(fèi)勞動(dòng)力，而且，免費(fèi)的勞動(dòng)力，畢業(yè)越晚越好。博士們?nèi)舨蛔粤⒆詮?qiáng)，似乎很難提前畢業(yè)；即便奮發(fā)圖強(qiáng)，也還要看導(dǎo)師的眼色。

　　博士是我國(guó)的最高學(xué)位，博士群體的質(zhì)量，代表著我國(guó)未來(lái)的學(xué)術(shù)能力甚至是生產(chǎn)力。因此，博士教育容不得有半點(diǎn)疏忽。我們看到一些大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始停招在職博士生，這是一個(gè)積極的信號(hào)，這說(shuō)明一些學(xué)校正在考慮如何從根源上杜絕“超期博士”。除此之外，推行嚴(yán)格的準(zhǔn)入與退出制度，強(qiáng)化對(duì)博士生甚至是博士生導(dǎo)師的管理，是擺在諸多大學(xué)面前的當(dāng)務(wù)之急。