央視評(píng)大學(xué)農(nóng)村生源減少?gòu)钠瘘c(diǎn)不公到結(jié)果不公(15)

　　第三個(gè)方面，推行真正意義自主招生，對(duì)學(xué)校實(shí)行完全的自主招生，對(duì)學(xué)生實(shí)行多元評(píng)價(jià)。在真正自主招生情況下，大學(xué)如果要樹(shù)立自己教育聲譽(yù)和提高自己的教育品牌，要關(guān)注貧困學(xué)生。他在錄取的過(guò)程中，可以對(duì)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生、貧困家庭的學(xué)生實(shí)行加分評(píng)價(jià)，這有力地校正了農(nóng)村家庭與城市家庭這些孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，處于的這種教育環(huán)境的劣勢(shì)。

　　從發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有家庭因素評(píng)價(jià)和地區(qū)因素評(píng)價(jià)，對(duì)那些來(lái)自不發(fā)達(dá)地區(qū)和家庭情況比較差的學(xué)生，他們?cè)谕瑯拥那闆r下是優(yōu)先錄取，要實(shí)行加分評(píng)價(jià)的。

　　主持人：

　　今天我們說(shuō)重點(diǎn)大學(xué)當(dāng)中農(nóng)村生源比例下降，其實(shí)討論的是一個(gè)知識(shí)還能不能改變命運(yùn)的問(wèn)題。在節(jié)目開(kāi)始之前，下午開(kāi)始，我做了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查，我出的題目是，你還相信知識(shí)改變命運(yùn)嗎？這樣一個(gè)題，這個(gè)當(dāng)中，我一直在監(jiān)控著比例的變化，其實(shí)出乎我的意料。一開(kāi)始到現(xiàn)在，相信都是占到了大比例，當(dāng)節(jié)目開(kāi)始前，還是占到一半以上的比例，所以說(shuō)大家對(duì)這一點(diǎn)還是充滿了信心。怎么樣讓這個(gè)信心得到制度安排上的保障才是最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題。

　　今天我們討論這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)象很復(fù)雜，原因也是多方面的，但是確實(shí)要引起注意的是我們要提醒每一個(gè)人、提醒社會(huì)，窮不能成窮的理由，富不能成為富的理由，只有在每一個(gè)階層之間能夠形成有效的、公平的流動(dòng)，才能讓階層之間形成對(duì)話、溝通和信任，才能讓社會(huì)容易達(dá)成一種共識(shí)。教育的公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，能夠讓孩子們，不管是他們自己，還是他們的爸爸媽媽，如果是處在相對(duì)弱勢(shì)的，能夠相信通過(guò)個(gè)人的努力，能夠獲得上升的渠道，能夠獲得改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，可能才是關(guān)鍵的。在這個(gè)時(shí)候，如果失去信心，恐怕是我們每個(gè)人不愿意見(jiàn)到的情況。

　　好的，感謝您收看今天的《新聞1+1》，再會(huì)。